黄玉峰首讲人生教育 宁波小学生慕名来沪

“2016特级教师开课啦”系列公益讲座开课。第一讲由复旦附中语文特级教师、复旦五浦汇实验学校校长黄玉峰主讲《人生教育与君子养成》。上图全场座无虚席，掌声不断。

现场观众中，有一位来自宁波的小学二年级学生曾麟翔，独自一人提着拉杆箱，乘坐3个半小时长途汽车，提前1个多小时来到讲座现场。小曾说，是妈妈先从网上得知讲座消息，自己也想来见见黄老师，听黄老师讲课。小曾还拍了一张黄老师的讲座现场照片，通过微信发给妈妈。

此次活动由上海市教委、解放日报、上海图书馆主办，上海市特级教师特级校长联谊会和上海教育新闻宣传中心承办。

真正的教育以人生幸福为目的

一名学生二模考考得不好，哭得天崩地塌。当问及为何如此伤心时，对方说，为补课家里花了好几万元；另一名学生靠拼命刷题、疯狂补习，总算费力考进名校。他说自己是超常发挥，本来期盼着登上龙门，但进入名校后，学习处处不如其他同学，逐渐产生厌学情绪，连书都不想读了；还有一名名校毕业生在招聘面试时，除了专业，考官问及其他领域的知识时，一问三不知……

开场白，黄玉峰抛出3个身边的例子。父母都希望自己的孩子成才、成功，但为何成才？教育的本质究竟是什么？在黄玉峰看来，教育就是为了每个人自己的终身幸福。“人的一生幸福的底子、做人的底子在于他少年时形成的基础。一个人最终可以飞多高、走多远，基础教育的底子很重要。”

读书是为了要成为有修养的人，教育要根据不同人的发展要求，不可能“一刀切”。黄玉峰认为，人生教育不仅关心孩子的分数，更应关心孩子的和谐发展、健康成长，以及精神的富足。黄玉峰憧憬的教育是一种“人生教育”，在他看来，以人生幸福为目的的教育，才是真正的教育。

人生教育和君子文化内涵相通

有人做过统计，《论语》中有几个有意思的细节。在《论语》全篇中，“仁”字出现109次，“君子”出现107次。“仁”是孔子的核心价值，而“君子”是他的培养目标，“君子之行”是儒家追求的理想人格。

黄玉峰记得，西南联大教务长潘光旦曾写了一篇文章叫《位育之道》，对教育做了深刻思考。文章引用《中庸》里的几句话，“致中和，天地位焉，万物育焉”。“教育就是要使每个人找到自己的位置，并在那儿得到充分的发展。如果每个人都得到充分发展，国家自然也会发展。”

在黄玉峰看来，“人生教育”和儒家理想中的“君子教育”是有内涵相通的地方的。中国人的君子文化，渗透到民族无意识中，成为中华民族千锤百炼的文化基因。

“终生幸福，彰显个性，守礼修身，作育公民，博雅励志，智慧应试。”黄玉峰说，人生教育要遵循这六大宗旨。要坚持“孝为仁之本”，要修身、自爱、睦邻、敬业，最终成为合格的“世界公民”。

去年，从教49年的黄玉峰到青浦出任复旦五浦汇实验学校校长。他写下800多字的《校礼三字经》，还把儒家的君子人格，也就是把他理想中的“人生教育”概括为8个字“独立、善良、智慧、美丽”，作为学校校训。他相信，如果学生能在这四方面得到发展，就有了做君子最基本的样子。