签字：家校互动行之有效的切入点

图/视觉中国

■本报记者　姜澎　张鹏

浙江一小学日前通知，将停止每天让家长在作业单上签字，这成为近日的热点话题。有网友顺势吐槽“让家长签字是学校和老师甩锅，现在教育孩子都成家长的事了”，也有网友称“连在本子上签个字都嫌麻烦，那还当什么家长”……

但是，不少教育界专家却称，家长是否要在作业本上签字并不重要，重要的是，教育孩子是学校和家庭共同承担的责任，家长在为孩子签字时，更多的是要关注孩子的学习态度和习惯，以及孩子的状态，而不是为孩子作业的对错负责，也不是代替老师辅导学生的作业。

要改的是家长“越俎代庖”不放手的习惯

事件源起于浙江金华市金东区实验小学发出的公约《让家长告别检查作业———实验小学教师公约之作业篇》，其中提及，“认真批改作业，是每一位老师的基本职责!　我们希望学生拥有这样的认识：检查作业是我自己的事，不是妈妈的事……从今天起，我们想改变‘家庭作业’变成‘家长作业’的现状，取消规定家长为孩子家庭作业签字的要求……”

与其说是“学生作业”演变成了“家长作业”，不如说很多家长在面对学生的作业时，并不愿意放手。

一位公办小学校长告诉记者，在每个班级都有家长签了字但孩子作业没有完成的情况，也有替老师批改了作业的情况，这些都不值得提倡。

本市某知名小学的一位资深教师告诉记者，每次家长会，他反复要说的是，请家长在检查孩子的作业时，不要替孩子纠正，也不要为孩子指出错误,否则“我根本不知道孩子上了一天的课后，究竟还有哪里不明白”。

金东区实验小学校长方青在解释《公约》　出炉的原因时也称：“我经常和家长聊天，发现大家都很焦虑，要检查作业、要纠错、要批改，很多学生作业演变成了家长作业，无形中增加了家长的压力，而老师每次批改时，都是全对，所以我觉得学校有必要科学引导，倡导家长不参与作业检查，提倡学生独立完成作业，由老师承担起应担的责任。”

作业签字，签下的是对孩子成长的关注

在热议家长签字取消之余，首先应该弄清楚的是作业签字，究竟“签”什么？

记者了解到，在上海大部分中小学，即便没有教育主管部门的统一要求，让家长在作业单上签字也是延续了几十年的“传统”。学生每天放学回家写好作业后，家长要在作业本上签下自己的名字，有时候，老师在“家庭作业本”上写几句孩子近来表现，这个小本子也成了家校互通的渠道之一。

徐汇区建襄小学校长陈静在教育一线坚守20余年，她以自己的从教经验来看，家长在作业单上签字很有必要，尤其是对于小学低年级的学生而言，家长督促孩子完成作业的过程，其实是在帮助孩子养成良好学习习惯和态度。

事实上，沪上不少中小学校长在接受记者采访时都表示，家长在作业单上签字的要求，在小学低年龄段强调较多，随着孩子年龄增长，这一环节也不断弱化。“这是符合教育规律的探索。家长与孩子的关系应是随着孩子成长渐渐放手的过程。”沪上某民办小学校长说。

在长宁区延安初级中学校长许军眼中，家长在作业单上签下的不应该是对孩子作业对错与否的关注，而是对于孩子教育的关注。“学生和老师之间的沟通，与学生和家长之间的沟通往往有很大差异，一个负责的家长需要从各种细枝末节来关注孩子的成长状态。”

沪上一所公办小学的班主任告诉记者，每天的作业签字单也是她和家长交流的一个渠道。“说实话，我们面对几十个学生，不可能每天都和家长通电话、交流孩子的情况，而且家长也不可能总来学校找老师。”

许军说，学校教育、家庭教育和社会教育是孩子教育过程中的三大基石，将孩子的成长完全依赖学校并不科学，而是应该形成家校互动的良好机制。如何形成？每天的作业督促、签字，是一个行之有效的切入点。

学校千差万别，对不同孩子的教育千差万别

“孩子的个性禀赋迥异，决定了教育行为理当千姿百态。教育改革应该静下心来，认真研究，渐进调整。”一位知名中学校长在接受采访时说，“授课、批改作业毫无疑问是学校教学环节应该解决的问题，责任在学校、在老师。而督促孩子完成课后作业，是家校共育的体现之一。每个学校都有自己的特点，少一些不理性的议论更好。”

“家长对学生的关心不能局限在学业完成情况，更要关注孩子的成长收获，家长应陪伴孩子一起成长。”静安区闸北第三中心小学心理咨询师、儿童心理学专家陈来秀在她撰写的　《放手》一书中提及，家长在作业单上签字体现了一种智慧，“在孩子成长独立的过程中，依照各阶段的体力与智力发展的不同，给予适当的援手，然后慢慢地减少帮助的程度。”