这位教授站着上课直到93岁，创造了多个“第一”，昨天他辞别人间

他是上海师范大学第一批教师之一，也是新中国第一批汉语专业博导，但是他一直在教学一线为本科生上基础课和选修课；他站着上课直到93岁高龄为研究生上最后一课都是如此，因为他说，站着讲课是对学生的尊重，也是对教师职业的尊重；1986年他和胡裕树、吕叔湘、朱德熙等先生被评为中国现代汉语专业的第一批博士生导师，现在胡先生、吕先生早已千古。而他也于昨天，以97岁高龄辞别人间了。他是上海师范大学的现代汉语泰斗张斌教授。

他的学生，上海师范大学陈昌来教授回忆说，“2001年我博士后合格出站，先生力主我留在上海师范大学工作。自1999年至今，我在上海师范大学也已经19年了，这期间听说到先生的诸多故事。这些故事我们也常常拿来教育我们的学生。”

张斌先生曾经说过，他上一辈子课，从来没有迟到过一节课，不仅从部迟到，而且每节课都会早到教室10分钟以上，他说，早到一会儿可以把教室环境看看，把黑板擦干净，把讲义或教案、粉笔等准备好，从从容容笃笃定定地站在教室门口等待学生们的到来，学生们一声“老师好”是他听到的最动听的声音。60多年来上课从没迟到过，且从来早到，这大概也能算“第一”人吧。

张斌也是上海师范大学语言学类第一个硕士学位点、第一个博士学位点及第一个博士后流动站的创建者，培养出上海师范大学第一个博士和博士后，也为韩国培养出第一个现代汉语语法学的博士，为海内外培养出许许多多优秀学子。

他是上海师范大学语言研究所第一任所长，也是我国第一部描写语法《现代汉语描写语法》的主编，第一个语言类奖学金“张斌奖学金”的设立者，是上海师范大学第一位上海市学术贡献奖获得者，第一位上海市语文学会终身成就奖获得者。

张斌生前常自称自己为“90后”，他把自己的90载生涯分成三个阶段：前30年在兵荒马乱中艰难求生；中间30年国家得到解放，但是运动不断，所以忧喜交加；1980年代以来的后30年生活愉快，终于能够静下心来做一些语文工作。

他的学生说：“原本我们都想过，不久的将来，也许先生要称自己是‘00’后了！”

90岁时，张斌先生以《九十感怀》为题写下一首七言律诗《九十感怀》：

颠扑生涯九十秋，

依稀往事亿从头。

常惊敌寇来空袭，

每数工薪便发愁。

收拾金瓯今胜昔，

折腾岁月喜还忧。

阴霾扫尽千帆过，

万里鹏程庆自由。

张斌先生自20世纪50年代初，就在现代汉语语法研究上崭露头角，成为语法研究新秀。60多年来，先生在现代汉语词类的划分、“广义形态”观的阐释、三个平面理论的创立、析句方法的创新、语言节律问题的创见、语气与口气的划分、基础和标准的区分、语句的划分和理解等问题上时有新论，引领研究风气，为现代汉语语法研究做出重大贡献，尤以120多万字的第一部《现代汉语描写语法》确立了张斌先生在现代汉语语法研究上的崇高学术地位。张斌获得上海市哲学社会科学最高荣誉奖——学术贡献奖，名至实归！

1920年出生于湖南长沙的张斌从中学时代开始就喜爱文学，特别爱读《史记》、《孟子》，莎士比亚和易卜生的剧本，夏目漱石和鲁迅的小说，还写过散文，主编过小型文学杂志。可以说，对于文学的爱好，冥冥中奠定了他此后一生学术研究的兴趣基础。1943年，他从湖南国立师范学院教育专业毕业后，成为了一名中学语文老师。1946年，他来到上海《观察周刊》工作，并开始发表一些语法方面的短文。

“教师和编辑的工作对我提出一种要求，就是对于文字方面的准确。例如给学生批改作文，我将‘二’改为‘两’，为什么这么改？我要说明理由。做编辑的时候，看稿子要改动，有时候觉得某些地方不大合适，也不知道要不要改。”

为了解决这些问题，张斌找来语法著作自己学习钻研。最先读到的是吕叔湘先生的《中国文法要略》，觉得大开眼界。由此，他竟然走上了汉语语法研究的道路。

作为一名语言学家，张斌先生在语言学的各个分支领域都有着极深的造诣，特别是在现代汉语语法研究方面,他是海内外屈指可数的有重大影响的学者之一。

很多语言学界的研究者都曾经看过林裕文的文章，但是很少有人知道，林裕文其实是三个人。林是华东师范大学的林祥楣教授，裕是复旦大学的胡裕树，文则是张斌的笔名文炼。张斌和胡裕树是至交。他们从上世纪50年代开始长期合作，有大量成果问世，在词类问题等方面的成果在国内外产生了很大的影响，他们之间长达50年的密切合作在语言学界传为美谈。

上世纪50年代，他就凭借一篇《谈词的分类》（与胡裕树先生合作）在学术界崭露头角。他曾经回忆， 1952年，上海开办了“华东区抽调部队机关干部升入高等学校补习班”，学员有高中程度，因为革命耽误了学业，需要通过补习为上大学做准备。在这个培训班上，他和胡裕树先生一起教语法课，“（语法）一开始不是很热，后来热起来了，我们就自己编写讲义”。

当时两位年轻人还有幸得到陈望道先生的提携，常常应邀去陈望道先生家中谈话，“陈先生那时候对语法问题有一套见解，想找人听听，我和胡裕树就去了，很受启发”。除了陈望道先生，张斌、胡裕树和方光焘先生、吕叔湘先生也有着密切的学术联系，从理论到实践都受到他们的影响。

胡裕树先生去世后，张斌先生曾撰写追忆文章称，他们二人不仅是志同道合的“执友”，也是感情深笃的“挚友”。两人性格互补，志趣相投。

▲张斌和胡裕树

胡裕树先生认为自己习性偏于寒凉，宜补以温热，故取胡椒、附子两味温热之药以成“胡附”，作为自己的笔名。而张斌先生的性格恰好是偏温热的，“中国医学常常讲以温热补寒凉，以寒凉补温热，这种互补，大概是我和他长期合作的基础吧”。除此之外，两人的写作习惯也很不一样。

胡裕树先生习惯深思熟虑后再动笔。张斌先生却喜欢一有灵感马上写，然后慢慢修改完善。两人时常为学术问题争得面红耳赤，“不过我们有个默契，得不出共同结论决不写成文章，写成了文章也不急于发表，因为双方都可以翻案”。休战时，两人会去公园走走，或者小饮一盅，有时也会找来共同的朋友、华东师范大学的林祥楣教授加入讨论，他们三人也以林裕文为笔名共同发表了不少文章。

张斌先生培养学生，素来以“严”而闻名。他要求学生在撰写论文时,要向国内外语言学尖端课题冲击。林玉山先生是张斌先生的第一届硕士生，在写论文过程中，他搜集了300万字的资料。

张斌先生对这些材料一一过目，并指导其进行选择剪裁。林玉山先生最后写成的《汉语语法学史》,是中国第一部材料比较齐全、评论比较公允的语法学史专著,出版后得到了语法学界的一致好评。

张斌先生还以博大的胸怀鼓励学生博采众长，他常对学生说:“你们不要只向我一个人学,只学我,最多不过是我的水平,而向更多的人学习,就能超过我。”

退休后，张斌仍一直坚持为博士生讲授现代汉语语法课，每两周授课1次。而且，每次上课前他都会更新自己的授课内容，重新书写讲义。

直到2012年8月，张斌先生辛勤耕耘讲台已一个甲子有余，他感到自己将来可能没有更新更好的东西来跟学生讨论了，于是提出学年结束后不再给博士生上课。2013年6月21日上午九时，已经93岁高龄的张斌先生像往常一样，提前半个小时来到了对外汉语学院办公室。这是张斌先生的最后一节课，此后，他也一直与学生通过讲座方式交流，因为他说，自己很愿意跟年轻人交流，因为年轻人对新鲜事物接受比较快，“一代总比一代强，总希望学生超过自己，这是做老师的希望”。

张斌先生简介：1920年1月21日生，湖南长沙人，笔名文炼。

1943年毕业于国立师范学院。长期任教于上海师范大学，曾任上海师范大学中文系主任、语言研究所所长、名誉所长等职，为上海师范大学博士生导师、博士后联系导师，并兼任上海市语文学会顾问、上海市语委顾问、全国高等师范学校现代汉语教学研究会名誉会长、《中国语文》编委、《修辞学习》杂志顾问等。张斌是国内外著名的语法学家，从事现代汉语语法研究60多年，成果丰硕。20世纪 50年代，以参加词类问题讨论而闻名。张斌先生（笔名文炼）曾和胡裕树（笔名胡附）长期合作，在《中国语文》等杂志上发表了大量论文，出版了《现代汉语语法探索》、《汉语语法研究》、《中学语法教学》、《处所、时间和方位》等著作，在词类问题、语法分析方法、三个平面理论等方面为汉语语法研究作出了重大贡献，在海内外产生了广泛的影响。

20世纪90年代以后，张斌先生在《中国语文》等杂志上发表一系列论文，主要探讨语法结构的功能解释，开拓了结合人工智能的自然语言理解来研究汉语语法的新领域，并出版了《汉语语法学》、《汉语语法修辞常识》、《现代汉语虚词词典》、《歧义问题》、《语句的表达和理解》、《现代汉语虚词研究》丛书（主编）、《现代汉语描写语法》等著作。 张斌先生不仅是语法研究大师，而且具有丰富的现代汉语教学经验与现代汉语教材的编写经验，是全国文科统编教材《现代汉语》（胡裕树主编）主要编写者和修订人，主编了全国广播电视大学教材《现代汉语》和全国自学考试教材《现代汉语》，主编了上海市普通高等学校“九五”重点建设教材《语法分析与语法教学》丛书，又主编了普通高等教育“十五”国家级规划教材《新编现代汉语》。获得过上海市哲学社会科学优秀成果一等奖、上海市教学成果一等奖、教育部高等学校人文社会科学二等奖、上海市哲学社会科学学术贡献奖等奖励。

文：姜澎

编辑：朱颖婕

责任编辑：张鹏

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综合自上海师范大学网站，以及社会科学报等相关资料