上海将推广小学低年级主题式综合活动课程，缓解“幼升小”学生家长焦虑

今天是全市中小学开学首日。翻开新普陀小学新学期的课表，一类主题式综合活动课引人注目——每周五下午，一年级小朋友要自己整理书包或者捡拾校园落叶贴成图画；二年级同学则要开始尝试阅读绘本、践行公益……作为“零起点”和“等第制”的拓展和深化，去年11月以来，上海在16所小学先行试点小学低年级主题式综合活动课程，新普陀小学就是试点学校之一。记者近日从市教委获悉，今年开学后，小学低年级主题式综合活动课程试点将进一步在全市推进。今后，低年级小朋友有望在  “学学做做”中完成从幼儿园到小学课堂学习的过渡。

2013年以来，上海在小学阶段实施基于课程标准的教学与评价（俗称“零起点”和“等第制”），在语、数、英等学科强调不追赶进度、不增加难度，关注学习兴趣、学习习惯的培养，并运用等第评价激励和促进学生快乐成长。但不少家长却依然焦虑，带着孩子早学、抢学，生怕输在“起跑线”上。

“学习准备不仅仅意味着知识上的储备，其中更包括能力准备、情感准备等，但这些往往并不能通过盲目早学、抢学来获得。”市教委教研室副主任谭轶斌表示，盲目早学、抢学让孩子感觉 “后面有老虎在追”，教育的本质却是希望让孩子感觉学习是“前面有蝴蝶在飞”。主题式综合活动课程试点就是采用体验、探究、游戏等方式，为学生提供更多丰富的课程体验和活动经历，让孩子在“玩玩做做”中逐渐适应课堂学习生活，进一步促进小幼衔接。

从16所小学先行试点结果看，主题式综合实践活动课程起到了让学生更快更好融入小学生活、增强学习兴趣的作用。

据悉，从今年秋季新学期开始，黄浦区将率先在全区开展小学低年级主题式综合活动课程试点。基于小学生喜欢亲近大自然、喜欢动手做、喜欢运动、喜爱与小伙伴交流等实际需求，全区将依托学区、集团和新优质学校集群的优势资源、社会场馆资源和社区文化资源，开展内容丰富、形式多样、富有特色的主题式综合活动课程。

作者：金婉霞 张鹏

责任编辑：李勤余

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