搞人工智能也要“从娃娃抓起”？一批AI教材将走入中小学

人工智能时代大幕悄然开启，能否抓住这波AI红利，提升一个地区未来长时间的竞争力，是当下面临的挑战。但AI的技术特性决定了这不再是一家或几家独大的时代，而是需要产、学、研、资、创等多方力量联动成矩阵，打造AI创新创业生态圈，促成人工智能的种子茁壮成长，枝繁叶茂。光是今年，出版界就策划推出了一批人工智能主题的图书，从技术分析、伦理思辨、青少年科普、人文解读等多角度提供思路。

高校、业界也展开了对这一主题的思考。上海交通大学今年初成立了人工智能研究院，打造跨学科研究高地，“创智 共赢——2018长三角人工智能峰会暨创新创业论坛”昨天在上海交通大学举办，探讨和推动以上海为龙头的长三角地区，在人工智能落地大潮下的产业升级、人才培养与创新创业。

新一代人工智能正在深刻改变社会经济发展模式，培养人工智能高端人才，推动人工智能科技创新，加速人工智能技术产业应用，与企业共同开展人工智能前沿研究，成为与会学者和专业人士热议的话题。创新奇智CEO徐辉在“人工智能四波浪潮和场景化创新”主题演讲中谈到，身处AI商业落地的大时代，前沿AI技术将为零售、制造、金融、智慧城市等领域进行赋能，帮助其提升商业价值，实现数字化转型。而长三角地区产业基础雄厚，具有AI赋能的成熟条件和应用场景。

长三角是我国经济实力最强、最具发展活力的经济圈，在高端装备制造业、金融、电子商务、新零售、信息技术、生物医药等领域积累了雄厚的研发基础与产业化能力。上海作为长三角龙头，在区域经济发展和产业升级中起着极为重要的引领作用。与会嘉宾认为，长三角要打造成世界经济之极，需要人工智能等高新技术的赋能，发挥产业集群优势，向数字化和智能化方向迈进。

人工智能赋能百业的特性，将在细分和垂直领域出现更多AI创业公司。创新工场CTO兼创新工场人工智能工程院执行院长王咏刚在“面向未来的AI人才培养”主题演讲中说，AI时代需要复合型人才，完成从学术到工程人才的过渡。而人工智能的创新发展，离不开教育系统不断输送不同学科背景的研发技术人才，涉及人工智能一级学科以及数理统计、脑与认知等相关学科。

高等院校和科研院所是全社会开展科技研发和创新的主要引擎，可以为人工智能学科的创新发展提供新理念、新理论、新技术和新模式。比如创新创业培育平台零号湾与创新奇智合作，致力在人工智能商业化落地场景方面开拓新生态，集产、学、研、创优势为一体。

随着AI人工智能技术日益普及，出版界和教育界也推出了一批基于AI、STEAM的系列读物和配套课程服务产品。比如，全国数百所中小学将引入“AI上未来智造者——中小学人工智能精品课程系列丛书”作为选修课或校本课程。

这套丛书计划出版10册，目前已推出六册《AI上神奇动物》《AI上智慧生活》《AI在变形工坊》《AI上萌宠“小E”》《AI超级工程师》《AI的幕后英雄——Python》，《AI在奇妙世界》《AI在未来小镇》《AI超级设计师》《AI的应用与探索》将于2019年出版。

在学者看来，人工智能对教育发展有强大推动力量，为“教与学”和教育管理提供智能化、适应性和个性化的资源、工具与技术，构建面向智能化时代发展的教育新生态。而随着人工智能在各领域的应用，实际上也对人的自身发展产生了深刻影响，进而对教育供给提出新要求，为教育改革和发展提供了新方向和新路径。

越来越人会想：机器人在多大程度上取代人类？换句话说，人类心智还有哪些领域是人工智能难以替代的？或许，人与AI共存是未来趋势。

比如，《生命3.0》一书以全景视角探讨了近未来人工智能对法律、战争、就业和社会带来的影响，将目光投向了这场变革更为深远之处：在未来的1万年乃至10亿年及其以后，我们能否与人工智能实现共生与繁荣？宇宙生命发展的终极物理极限是什么？更为重要的是，我们如何在这场变革中迎来重生，同时又不会陷入危机，丧失生而为人的意义？这本书对未来生命的终极形式进行了大胆想象：生命已经走过了1.0生物阶段和2.0文化阶段，接下来或将进入自我设计的3.0智能阶段。

记者：许旸

编辑制作：许旸

责任编辑：宣晶

*独家稿件，转载请注明出处。