教育部办公厅发文治理幼儿园“小学化”:禁授小学课程内容

2018-07-15信息快讯网

#FormatImgID_0#教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知教基厅函〔2018〕57号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:

近年来,各地坚持发展与质量并重,促进幼儿园保育教育水平不断提高。但一些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点,提前教授小学内容、强化知识技能训练,“小学化”倾向比较严重,这不仅剥夺了幼儿童年的快乐,更挫伤了幼儿的学习兴趣,影响了身心健康发展。为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》,推进幼儿园科学保教,现就开展幼儿园“小学化”专项治理工作通知如下。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循幼儿年龄特点和身心发展规律,建立完善科学保教的长效机制。通过自查摸排、全面整改和专项督查,促进幼儿园树立科学保教观念,落实以游戏为基本活动,坚决纠正“小学化”倾向,切实提高幼儿园科学保教水平,促进幼儿身心健康发展。

二、治理任务

1.严禁教授小学课程内容。对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的,要坚决予以纠正。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理予以规范。

2.纠正“小学化”教育方式。针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动,脱离幼儿生活情景,以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动;或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为,要坚决予以纠正。要引导幼儿园园长、教师及家长树立科学育儿观念,坚持以幼儿为本,尊重幼儿学习兴趣和需求,以游戏为基本活动,灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式,合理安排和组织幼儿一日生活,促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。

教育部办公厅发文治理幼儿园“小学化”:禁授小学课程内容-信息快讯网

3. 整治“小学化”教育环境。对于未按规定创设多种活动区域(区角),未提供充足的玩教具、游戏材料和图书,缺乏激发幼儿探究兴趣、强健体魄、自主游戏的教育环境的,要调整幼儿园活动区域设置,合理利用室内外环境,创设开放的、多样的区域活动空间,并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书;要充分利用本地生活和自然资源,遴选、开发、设计一批适宜幼儿的游戏活动,丰富游戏资源,满足幼儿开展游戏活动的基本需要。

4. 解决教师资质能力不合格问题。对于不具备幼儿园教师资格的,要督促其参加专业技能补偿培训并通过考试取得幼儿园教师资格证,仍不能取得教师资格的,要限期予以调整。对于不适应科学保教需要,习惯于“小学化”教学,不善于按照幼儿身心发展规律和特点组织开展游戏活动的,要通过开展岗位适应性规范培训,提高幼儿园教师科学保教能力。

5. 小学坚持零起点教学。对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学,以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试,或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的,要坚决纠正,并视具体情节追究校长和有关教师的责任,纳入规范办学诚信记录。

三、治理步骤

专项治理分四个阶段进行。

第一阶段:全面部署。地方各级教育行政部门要认真制定治理方案,明确工作要求,于2018年8月底前完成。

第二阶段:自查与摸排。幼儿园、小学、培训机构按要求进行自查,教育行政部门组织抽查和摸排,于2018年12月底完成。

第三阶段:全面整改。根据自查和摸排的情况,坚持边查边改、及时整改,坚决纠正“小学化”倾向的各种错误行为。总体整改工作于2019年4月底前完成。

第四阶段:专项督查。国务院教育督导委员会办公室、教育部及各省级教育督导机构和教育行政部门开展专项督查,于2019年6月底前完成。

四、组织实施

1.加强组织领导。开展幼儿园“小学化”专项治理,事关人民群众切身利益,事关幼儿身心健康成长,事关学前教育事业科学发展,意义十分重大。各地务必要高度重视,切实加强组织领导,认真制订专项治理工作方案,压实职能部门推进责任,强化幼儿园主体责任,明确工作目标,采取有效措施,确保如期完成治理任务。

2.强化园长教师培训。各地要按教育部有关要求,认真制定幼儿园教师专项培训方案,本着“缺什么,补什么”的原则,切实加强新教师入职培训、初任园长任职资格培训、民办幼儿园园长专项培训、幼儿园转岗教师岗位培训、幼儿园教师专业技能补偿培训、师德师风和安全意识全员培训等,在2020年12月底前,要对幼儿园园长和教师进行一轮全员培训。要完善区域教研和园本教研制度,确保基层幼儿园园长和教师能够得到经常性的业务指导,切实提高园长教师科学保教能力。

3.健全长效机制。各地要认真落实挂牌责任督学制度,把纠正“小学化”问题作为督导的重要内容,建立定期督导与报告制度。对办园教学行为不规范、存在“小学化”倾向的幼儿园、小学及社会培训机构要责令限期整改,对问题频发、社会反映强烈的,实行年检一票否决,并严肃追究其主要负责人的责任。各级教育行政部门要设置专门举报监督电话和信箱,自觉接受家长和社会监督。要充分利用各种媒体,加大宣传力度,广泛宣传科学育儿理念,为广大幼儿身心健康发展营造良好环境。

教育部办公厅

2018年7月4日

编辑:沈湫莎

责编:唐闻佳

来源:澎湃新闻

让“非遗”文化走进幼儿园和中小学
最有爱毕业典礼:这120名孩子从幼儿园毕业,他们筹集了9万多元善款为盲人出行提供方便
上海警方突击检查幼儿英语培训机构,违规外教被罚1万元
53个公益创投项目“中标”助力社区治理
用童心童语演绎爱国课本剧,沪上中小学生以戏剧语言感悟初心
文化和旅游部下发紧急通知提出要求:深入开展安全隐患排查治理
教育部发文清理人文社科研究项目,被撤销项目追回经费,负责人3年不得申报
著名声乐教育家徐宜逝世,最后的时光还牵挂着音乐
上海求学近12年,匈牙利国家银行教育司司长乐文特:我乐于成为中匈友好合作的纽带
当孩子说“学习太苦了, 我想放弃”, 不要用快乐教育安慰自己,这个爸爸的做法值得借鉴
今天开始,奉贤区居民可通过微信和热线有奖举报教育违规违法行为
香港慈善家田家炳上午辞世,他曾捐赠130所中学、80余所大学、40多所小学
广电总局:偶像养成、才艺竞秀类节目确保导向正确、内容健康向上方可播出
上海治理无证照餐饮:已有13区基本实现“零无证无照”,疏堵结合施策不忘百姓便利
小学生对着大锅这一通操作,把@中国国家天文吓“结巴”了……
书写发展合作大文章 推动全球治理新变革——习近平主席中东非洲之行前瞻
从细胞层面了解肺癌真相,《自然·医学》推出史上最完整肺癌细胞图谱
商务部:今年上半年外商投资企业同比增长96.6%
一点微光,也许会带来无限光明……5年支教20多所小学,这位90后小姐姐火了
台湾小学生称“我来自中国台湾省”,台下掌声雷动!
养老、教育、医疗健康领域有望成拉动内需“三驾马车”
(“八八战略”再深化 改革开放再出发)系列特稿(七)创新社会治理 打造平安中国新样本
把三个儿子送入斯坦福,她总结了中小学阶段孩子最应提升的15项能力
中国项目首次斩获“教育界诺贝尔奖”,覆盖中国九省,惠及17万贫困地区儿童
我国将招募退休教师到农村义务教育学校讲学
复旦哲学教授张汝伦谈理想中的基础教育:以理想、担当、情怀浇灌我们的校园
850万人口的以色列走出12位诺贝尔获奖者,其中的秘密何在?各国教育专家一致认为,STEM将是解决基础教育应试沉疴的钥匙
深刻领会社会治理创新的新时代内涵
新知新觉:打造共建共治共享的社会治理格局
托育机构要有正规资质!8月1日起,全市各区将全面受理3岁以下幼儿托育机构的申办
才发现我们的孩子可能上了个假幼儿园!日本幼儿教育这20个细节,让人震惊!
安全防范课堂内容“真实”上演 女店员机智反应擒贼
©2014-2024 dbsqp.com