学校如何开展艺术教育? 上海书展推出“艺术育人金山模式”

“艺术育人的金山模式”在上海书展上成为亮点之一，今天下午，《行走于教育与艺术之间》和《“艺术育人金山模式”区域课程（第一辑）》新书首发式在上海展览中心世纪出版馆活动A区举行，首发式由上海市金山区教育局和上海教育出版社共同承办。

“艺术育人的金山模式研究”是上海市基础教育综合改革重点项目之一。近年来，金山教育不断完善学校艺术课程的开发，推进校内外艺术教育活动的普遍开展，在学校艺术教育管理、提高学生的审美和人文素养、艺术教育理论研究等方面积累了不少有益的经验，也取得了丰硕的研究成果。

上海市教育委员会副主任倪闽景表示：越来越多的学校与教师对美育教育越来越重视，那怎样推进？“艺术育人的金山模式”为我们提供了区域如何发展艺术教育、学校如何开展艺术教育、教师如何进行艺术教育的标本，值得推广。他提出，抓好美育教育关键抓住两个“全体”，一是全体学生都要参与到美育教育；二是全体老师都可以投入到美育教育。今天《“艺术育人金山模式”区域课程（第一辑）》新书的发行，代表着我们上海市美育教育进入新的阶段。

上海教育出版社社长、总编辑缪宏才在致辞中指出，《“艺术育人金山模式”区域课程（第一辑）》新书旨在通过艺术育人模式，从学生发展的角度设计教学过程，真正行使教育的使命。希望今后与金山教育有更多、更广泛的合作，出版更多金山区教育成果的好书，为传播推广先进教育思想和实践、推动中国教育发展作出更多贡献。

“艺术育人的金山模式研究”是上海市基础教育综合改革重点项目之一。金山区在认真总结“山阳现象”，以及区内中小学艺术教育教学经验和借鉴国内外先进的艺术教育教学方法的基础上，通过区域艺术育人金山模式的研究，共同探索、总结出艺术育人的金山模式，区域层面深化艺术育人，培育学生核心素养。几经探索，金山艺术教育形成了“人人参与、事事融合，感知艺术的美”的核心经验，形成了“四个一、四个艺”的艺术育人金山模式。“四个一”是在区域层面上的艺术教育管理特点，包括“一方水土、一镇一品、一脉相承、一代名师”，“四个艺”则是在学校层面落实艺术育人的具体操作，包括“艺满校园、课课通艺、师师传艺、生生艺美”。新书首发式上，图书主编上海市山阳中学校长蒋水清对“艺术育人的金山模式”课题的开展情况以及作为其成果的《“艺术育人金山模式”区域课程（第一辑）》的出版等进行了介绍。五位课程负责教师分别作了介绍。五个特色课程学校通过作品展示与活动体验与读者进行了互动。吸引了不少读者参与，或是扎染作品、或是衍纸作品、或是书法作品、或是印章作品，爱不释手。首发式上还举行了新书捐赠仪式。

据悉，第二辑区域课程《廊下民间艺术——打莲湘》《陶艺》《围棋启蒙》《纸要创艺》《创意美术》《走近金山灶壁画》等也将于明年正式出版。另据了解，中国教育学会已与金山区教育局合作共建国家艺术教育实验区。

作者：薄小波

编辑：王翔

责任编辑：徐晶卉

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