复旦大学的这门“似是而非”课火遍全网！网友：求求了，考虑出个慕课吗？
#复旦开了门课叫似是而非#
登上了微博热搜榜
引起网友的关注与好奇
网友集体吃柠檬
纷纷表示：能不能有网络课？
@复旦大学 转发相关新闻表示：
通识课程哪家强？
中国上海找复旦！
“似是而非”这门课到底有什么特别的内容？
往下看↓
“一家医院患者死亡率高，是不是这家医院就不好？”
“西南某地区发生地震，不少房屋倒塌，是不是所有房屋都该到达一定的抗震等级？”
“天赋基因检测究竟靠谱吗？”
……
▲座无虚席的教室
今年新学期，复旦大学文、理、工、医不同学科的12位教授走上讲台，开设了一门新通识课程，叫“似是而非”，向学生阐述什么是“伪科学”。
这门由复旦大学数学科学学院教授楼红卫组织开设、生命科学学院教授卢大儒命名的课程，集结了文、理、工、医不同学科12位教授，准备了17个专题，以“提高学生的科学素养,提高对伪科学的辨识能力”为教学目的，本学期开设其中的14讲。
仅四堂课，“似是而非”就在复旦火了。每到周二18:30，“似是而非”的开课教室H3409“一座难求”，站着听课的学生每周都有。第一轮选课过程中，在课程容量为258人的情况下，“似是而非”选课人数超过1000。
▲“似是而非”部分课程内容
为什么开“似是而非”课？
楼红卫说，之所以要开设“似是而非”课，是老师们发现：
很多在专业人士眼中显而易见的谬误，只要跨一个专业，有时候连学者也搞不清楚；大学校园内，很多看上去很有知识的学生，都在一定程度上存在对科学的错误理解。
2018年7月，几位老师偶然在朋友圈看到了题为《美国大学开了一门课，名字叫“抵制狗屁”》的文章，发现这门课与大家之前的想法不谋而合，当即起意开设一门复旦版“抵制狗屁”课程。
“太多受过高等教育的人，甚至于各个领域的专家学者，对于一些常识性的东西，时常会有错误的认知，缺乏必要的判断能力，尤其是当他们面对本专业之外的一些争议时。”楼红卫发出这样的感慨。
不过，从《似是而非》课程大纲看，该课程并非美国翻版。
《似是而非》集结了包括数学、物理、化学、生物、管理学、计算机科学、医学、文学、哲学、政治学、历史学在内的众多学科骨干教师，讲课内容也更加丰富多元，意图普及思维和纠正偏见。
“似是而非”课上讲些什么？
在《似是而非》的课堂上，不同学科的老师会从各自专业领域出发，讲述有关“伪科学”的事例。
究竟什么是“伪科学”？
在《似是而非》第一节课“用数学发现谬误”上，楼红卫提出一个疑问：某防火用具推销员说“家里发生火灾时，不能往卫生间跑，因为统计表明，火灾时，死在卫生间的人数最多”这个说法对不对呢？
楼红卫说，“对与不对”，不在于论据的对错，而是在于从论据“死在卫生间的人数最多”到论点“不能往卫生间跑”的推理逻辑谬误：
不论火灾时死在卫生间的人数是不是最多，都无法推断火灾时是不是应该往卫生间跑。
他又举了类似的例子：
特别有名的三甲医院每日死亡的人数超过了社区卫生中心，是不是意味着看病要避开前者只去后者呢？
“这种逻辑上的错误广泛存在于大量统计数据和新闻报道之中。它们站不住脚，经不起争论，却让人印象深刻并难以抗拒。”楼红卫说。他希望这门课能够纠正不同学科里这样令人印象深刻的偏见，提供一些思考方式。
“抵制大数据时代狗屁”课程教学目标里的最后一条是：“能够在迷信的阿姨面前分析狗屁，让他们能听懂，并且有说服力。”“假新闻泛滥的时代，我和我的同学都希望能够提高判断能力。”这是复旦大学新闻学院2018级本科生姜辛宜修读这门课的目标。
但楼红卫自认这门课并不高端，重在“通识”。“与期望相比，课程能够达到的效果可能会有很大的落差，但若能达到哪怕百分之二十的目标，也是值得的。”楼红卫说。
据悉，“似是而非”课的考试方式也很特别。本学期，该课程采取“课程论文60%+平时表现20%+参与课内外研讨情况20%”的考核方式。论文写作是重头戏。
这门仅有两个学分的课程，将安排三位常规助教和十几位来自不同专业的研究生组成助教组。助教组的工作主要是帮助学生写出合格的课程论文。“希望课程本身的架构能够变得更加合理，内容更加完善，教师队伍更完整。未来，希望有更多的学校开设类似的课程。” 这是楼红卫的期待。
是真有料还是“水课”？
开课以来，理工科学生与文科学生对《似是而非》的感受不大相同。一名材料科学系本科生直言“第二节课讲化学，我听得有点无聊”，相关专业知识过于简单；有同学却在课程反馈中写道“昨天的化学课好难啊……”
作为一门通识选修课，《似是而非》面临“水课”质疑。
“课程形式有点像讲座，内容不能深入，对我批判性思维的帮助不大。”一名数学科学学院2018级的同学解释退课原因。
此外，由于每位老师的授课时间短、课程人数较多等原因，这门课在一些同学眼中是“用来凑学分的课”，课程反馈问卷中有25%的同学承认这一点。
对此，楼红卫表示：“欢迎来凑学分，不过这并不是水课，希望大家都有所收获。”
同时，楼红卫表示，新闻对于阻绝或传播伪科学的作用特别大，而管理人员也尤其需要有抵制伪科学的素质。因此，他特别希望有更多新闻学院、以及今后可能从事管理工作的的同学参与到课堂当中来。
网友：考虑出网络课吗？
这样的课程你感兴趣吗？
你印象中的大学课程
是什么样子的？
编辑：储舒婷
责任编辑：任荃
来源：综合自央广新闻、@复旦大学、复旦青年、新浪微博等