贫困地区如何缩短与发达地区教育资源的差距？靠信息技术！

新中国的教育，累累硕果，满满自豪！庆祝新中国70华诞之际，视讯联合复旦大学管理学院，推出“盘家底，看成就——讲述新中国教育事业巨变”短视频系列。

今年教育部学校规划建设发展中心在复旦管院举办了全国各省市教育管理部门专项培训，150多位教育人士齐聚一堂。通过随机访谈，其中30多位教育管理者讲述了新时代以来各地教育事业的蓬勃发展和未来规划。

他们对当地教育发展的数据倒背如流、如数家珍；有的从教数十载积累教育数据，堪称“教育发展博物馆”；有的虽处偏远但信心满满，通过信息化实现教育弯道超车；有的每年摸排几百万数据，为每一位外来孩子提供精准入学服务；有的提倡“做有温度的教育”……

这些访谈，令我们看到了各级教育管理者接地气、会统计、善用大数据的职业精神，也展现了通过规划引领教育新一轮发展的坚定信心和未来前景。

来自贵州省黔南布依族苗族自治州教育局的张以航在接受采访时表示，贵州教育有两大的短板，一是师资差距比较大，不能把优秀的学生留下来当老师；二是老百姓外出打工，很多小孩成了留守儿童，在家庭教育方面大为落后。

贵州正在通过现代教育技术手段，把沿海发达地区优质课程资源运用到当地教学中。黔南州拟投资1.89个亿，对全州的幼儿园、小学、初中、高中全部建设智慧校园平台。平台搭建以后，利用与广州对口帮扶的机会，把广州优质课程资源与贵州农村的教学相结合，利用信息技术手段缩短与发达地区教育资源的差距。

编辑：钱家跃

责任编辑：王蔚