中国大学专业变迁史该如何进行专业选择？

2017-01-26信息快讯网

自从19世纪末，中国出现了近代意义上的高等教育，中国的大学教育已经经历百年的历史。从早期国家统一设置专业，到今天“冷热专业”如走马灯般的变换，高校专业的设置与时代大背景息息相关。

1901 年京师大学堂（北京大学的前身）第一次提出了分设经学、史学、格致学( 科学）、政治学、兵学、农学、工学等科目的“七科分立”方案，这是中国高等教育史上第一次设置的具有近代意义的学科专业。1904 年，清政府颁布的《奏定学堂章程》，将大学学科专业及课程分为经学、政法、文学、医学、格致、农学、工学、商学八个学科门类共46 种专业。当时，高等教育刚刚起步，专业设置也处在探索阶段，故而很多方面并不成熟。

民国时代不但有高水平的国立大学，还有高水平的私立大学和教会大学。当时蔡元培对旧式教育进行了大胆的改革，对专业、课程体系做出详细的规定，增加了一些反映西方文化精神的科目（哲学、社会学、伦理学、美学等），以及反映西方近代自然科学与技术的科目（物理、化学、工程学等）。

蔡元培担任北京大学校长时间不到三年，但一直影响到今天。他主张的兼容并包，网罗百家，大学独立，学术自由，教授治校，学生自治，到现在还是我们的愿景。他对大学的定位是：“大学者，研究高深学问者也。”“大学为纯粹研究学问之机关，不可视为养成资格之所，亦不可视为贩卖知识之所。学者当有研究学问之兴趣，尤当养成学问家之人格。”今天也不过时。

1952年，全国高等学校进行院系调整，专业设置的调整也同步进行，设置了大量农科、工科等专业。就总体而言，1952年的院系调整加强了工程、师范和农林等方面的专业人才的培养，使专门学院尤其是工科类专门学院有了相当可观的发展，为我国培养了一大批经济建设所急需的专门人才，一定程度上改变了旧中国工程技术教育过于薄弱的状况。

但是，院系调整指导方针的后一部分，即“整顿和加强综合性大学”却没有真正得到落实。由于照搬苏联高校系科设置模式，使原有的一些久负盛名的综合性大学程度不等地被削弱。

1978 年，教育部发布了《关于做好高等学校专业设置和改造工作的意见》，之后80年代和90年代陆续进行了几次调整，改变了过去过分强调“专业对口”的教育观念和模式，更趋科学。

进入21 世纪以来，中国高等教育进入了新的发展时期。《国家教育事业发展“十三五”规划》近日公布，提出了“十三五”时期教育改革发展的总目标，加快构建终身教育制度。加大对涉农学科专业的投入力度和学生资助力度，推进涉农学科、专业现代化。面向“中国制造2025”重点领域，支持高水平大学加强制造业相关核心技术学科、专业建设，支持职业学校开设先进装备制造和基础制造相关专业。工科、财经、语言、艺术等专业性传统强校也是想毕业后拿高薪报考大学选择的重点之一。

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大学专业选择的5个误区

错误一：按名称认识专业

以往填报志愿时，考生和家长因为不了解专业内涵、混淆专业名称而报错志愿的情况屡有发生。

事实上，不少专业的名称并不能反映出专业的实质和将来相关的职业。比如“计算机科学与技术”和“信息与计算科学”这两个专业的名称很相似，但是一个是属于工学计算机类，一个是属于理学数学类。不论是主修课程还是将来的就业领域都有较大区别。

错误二：优先录取分数高的专业

认为某个专业的录取分数高，那么这个专业一定是好专业。

录取分数高有可能是因为该专业当下比较热门而导致报考人数多形成的，其次还有的专业录取分数高可能是因为前一年该专业由于录取分数低而使当年报考人数较多形成的。并且就算这个专业是该校的王牌专业，但也并不一定就是适合孩子的专业。

错误三：片面根据未来的就业选择专业

学生如果想毕业后进入某些行业，从事相关职业，那么大学期间就读与之相关的专业，掌握相关知识和技能，就业就会相对要容易得多。用人单位在招聘时，也会提出对毕业生所学专业的要求，尤其是一些专业知识和技能要求较高的职业和行业。但是这并不是绝对的。

如果考生有明确的行业兴趣，可以根据自身的实际情况，选择与该行业相关的对口专业进行报考，这样毕业生进入该行业的难度就小得多；但是如果因为某些原因，未能考取相关专业，也可以通过辅修、考研等其他方式学习相关专业，从而达到进入该行业工作的目的。

错误四：只要专业名称相同，在任何一个大学都一样