孩子为什么常常担心妈妈不要他了
孩子为什么敏感多疑
有一位妈妈打电话说，她家一个五岁的小男孩，也不知道是什么原因，常常担心家长不要他了。因此，总是与妈妈形影不离，如影随形，妈妈上哪里他都亦步亦趋，就像个小尾巴似地紧紧跟随着，生怕把他给丢了，甚至不乐意上幼儿园。有时候，就是在妈妈的身边，他还经常有意地讨好家长。比如，见妈妈由于劳累或心烦不想说话，便千方百计地哄你、逗你：“妈妈，笑一个。”“妈妈，我给您讲个故事吧。”
妈妈说，孩子的这种表现，我感到莫名其妙；同时，也让我心里酸酸的，感到很不是滋味儿。我不想让他这么敏感、多疑。请问，该如何做？
可能是家长说话不慎重刺激了孩子
接到这位妈妈的电话，我心里也感到很沉重。怎么，这么小的孩子心理上就出现了问题？值得庆幸的是，这位妈妈还比较敏感、细心，及时发现了。
小孩子出现这种情况，原因可能是多种多样的。比如，在孩子不听大人话，违背家长的意志或意愿，或是有毛病“屡教不改”，导致家长不耐烦时，家长可能曾简单粗暴地吓唬说：“你要是再不听话，妈妈可就不要你了！”
一般的孩子，听到家长这样吓唬，知道妈妈真的生气了，可能会在行为上有所收敛。但如果孩子从未看到过孩子失去妈妈后的焦急、痛哭、无助甚至悲惨的情形，没有这种视觉印象，也不会反应这样强烈。因为孩子没有亲身体验和感受，一般不会害怕。有的孩子害怕，很有可能是孩子在电视或电影中，看到过父母遗弃孩子故事情节；或者是亲耳听到大人当孩子面议论这类真人真事；或是在大街上亲眼看到过被家长丢失，孩子声嘶力竭地呼唤家长和嚎啕大苦的可怜情景，使孩子心灵上受到了严重刺激。
小孩子出现这种心理状态，一般情况是妈妈说“不要你了”的强烈反应。爸爸一般不这样说，就是说了孩子也不怕。因为小孩子都跟妈妈比亲，对妈妈更依恋、依赖。
心理学家在研究小鸭或小鹅的习性时发现，它们通常将出生后第一眼看到的对象当作自己的母亲追随、依恋。孩子出生后，第一眼看到的是母亲，很长一段时间内是与母亲朝夕相处、形影不离，是在母亲的哺育下生存、生活、成长。在这个过程中，孩子势必会产生一种对母亲偏好和追随的反应，视母亲为自己的保护神。因此，母亲说这样的话，会使孩子反应特别的强烈。
小孩子出现这种心理状态，还有可能出于一种自我保护的潜意识，是对外界刺激的本能反应。自我保护是避免被伤害的一种本能，是与生俱来的。而产生这种过于强烈，也就是“过度”的反应，从根本上说，是与孩子的“气质类型”有直接的关系。
家长要了解孩子的气质类型
“气质”就是我们平时所说的人的脾气、性情，主要是先天的，很小的孩子就表现出不同的气质类型。到妇产医院就会看到，初生的婴儿有的好哭好动，有的则比较安静；有的哭起来没完没了，有的是哭一阵就不哭了。孩子稍大一些，有的好闹好动，见生人不认生，有的则比较平静、安稳、拘谨，害怕生人，气质差异很大。
前苏联生理学家巴甫洛夫用高级神经活动类型的学说，把人的气质划分为四种类型：一是强而不平衡型；二是强而平衡、灵活型；三是强而平衡、不灵活型；四是弱型。气质类型本身，并没有好与坏、优与劣之分。但不同气质类型的人，都存在着易于向某些积极的或消极的品质发展的可能。因此，在家长管教孩子时，要特别注意。
在现实生活中，只有少数人属于上述四种典型的气质类型。大多数人属于介乎各种气质类型的中间类型，即综合型。其实，人的气质类型，主要分为强型和弱型两种。现实生活中，有的孩子胆大、勇敢、坚强、开朗，天不怕地不怕，无所畏惧，这属于强型气质。从这位家长描述的现象看，这个孩子比较胆小、怯懦、畏缩，莫名其妙地怕这怕那，他的气质属于典型的弱型。在管教孩子的时候，一定要注意了解孩子的气质类型。在管教时，必须有所区别。
有的家长，由于不了解孩子的气质类型，不太注意孩子气质类型的区别，在日常生活中说话做事比较随意、随便，口无遮拦，没有分寸，不知道要把握尺度，随意吓唬孩子，比如“你要是再烦我，妈妈就不要你了！”要是面对属于“强型”气质孩子，还问题不大。（注意：无论对什么类型气质孩子，最好都不要这样吓唬。）要是面对“弱型”气质的孩子，可能会在无意之中伤害了孩子，造成心理的阴影，时刻担心会被妈妈遗弃。
面对“弱型”气质类型的孩子，家长要言行谨慎。
面对这种“弱型”气质类型的孩子，家长应当言行谨慎，对孩子多一些积极性的评价，甚至可以是夸张的评价，尽量不要给以消极的评价或随意吓唬孩子。要通过多鼓励、表扬、赞赏，以增强孩子的自信心，壮大胆量。同时，加强身体锻炼，增强体质，慢慢就会好的。因为有的孩子胆小、怯懦、畏缩，除了先天的因素以外，一般和身体状况也有重要的关系。
要给这种气质类型的孩子以宽松的生活环境。所谓“宽松”，一是不要管教太多、太严，要有意识地容忍、宽恕，让这种孩子的天性和个性充分表现，尽量少束缚、限制；二是不要事事给予评价。有的家长平时不像是家长，而活象个老师，就是人们常说的那种“教育妈妈”，不论对大事还是小事，事无巨细，一概进行评论。一说话就是教育，就是指导，就是评价。这会让孩子时时刻刻都处于高度紧张状态，从而变的胆小怕事、谨小慎微、畏缩不前。
孩子出现这种敏感、多疑的心理状态，与孩子对家长，特别是对妈妈太过依赖、依恋有直接关系。要克服这种不良心态，家长要注意培养孩子独立、自主的意识和能力，要创造条件试着让孩子离开家长，特别是离开妈妈。多跟别的大人或孩子相处，让孩子亲身获得暂时离开妈妈也很安全的体验，情况就会慢慢好转。