做一辈子有“温度”的教师

课堂里的朱爱民老师。(杨浦小学分校供图)

■本报记者　张鹏

上个学期，杨浦小学分校语文教师、班主任朱爱民的耳朵突然听不见声音了。周五下班后，她赶到医院看病，谁知，立刻就被医生“扣下”了。眼看周一就要住院，她在周末为五年级赶出了好几份《品德与社会》复习卷；住进了医院，为了不耽误教学进度，她每天早晨五点钟起床，赶在医生查房前把35个孩子的作业批好……

自从1987年站上三尺讲台，朱爱民已连续30年担任小学低年级语文教师兼班主任。她喜欢孩子，喜欢教学，为此多次放弃升任管理岗位。她说，教师是面对“人”的职业，要有“温度”地面对学生和家长。“我希望我教出来的学生，无论走到哪里，都是受欢迎的人。”

她是一本教学“活字典”

在杨浦小学分校，老师们送给朱爱民一个昵称“活字典”。学校里几乎每一位新教师，都曾向她请教过语文教学和班级管理方面的问题。

三年级语文教师陈逸婷最喜欢向朱爱民请教问题。去年，陈逸婷要准备公开课展示，每天下班后，朱爱民都和她一起备课、一次次地试教、一次次地修改教案……陈逸婷回忆说，朱爱民对于教学的细节要求很严格，比如她要求年轻教师在使用评价语言时要具体、有细节、有针对性。比如“你今天回答问题时声音很响亮”“你今天的作业字写得非常工整”等等。

在语文教学岗位上耕耘了30年整，朱爱民依旧保持对教学研究的热情。“小班化教学”“基于课程标准的教学与评价”……每次出现新的教学改革，朱爱民都潜心研究，因为她知道，教师吃透这些教材，获益的是学生。从教30年，朱爱民虽然早就对课本和教学环节烂熟于心。但每年暑假，她仍然会在家重新备课。“课本虽然一样，但面对的孩子却各有不同千秋，仍旧需要认真对待。”她说。

“做班主任就要将心比心”

因为经验丰富，朱爱民30年来一直担任低年级班主任。“每年学校开放日，对口片区的家长只要跟朱老师聊上几句，都会放心地把孩子送到杨浦小学分校来。”校长马燕婷说，“朱老师有种‘魔力’，家长再多的疑惑也能在她这里化解。”而朱爱民总结30年班主任工作的心得：“做班主任就是要将心比心，把学生当做自己的孩子一般来关爱，用合适方法引导孩子健康成长。”

跟随爷爷一起生活的豆豆总喜欢发脾气，爷爷说的话根本听不进。朱爱民知道后，送给豆豆一面镜子：“你看，如果你发脾气，镜子中的自己就会皱着眉头，很难看。如果你对着镜子笑，镜子里的豆豆也会很阳光，为什么要把自己最难看的一面展现给亲人呢？”回家后，豆豆再想发脾气，就先拿出镜子来照照自己。“爷爷，我再也不对你发脾气了。”豆豆的爷爷把孩子的变化告诉了朱爱民，令她开心不已。

朱爱民有个习惯：她总会在办公室里备上几身孩子的衣服，哪个小朋友上厕所不注意弄湿衣服，她会帮孩子用热水擦洗好身体，再为孩子换上干净衣服。“我的孩子小时候也经常上厕所不小心弄湿衣服，我都很心疼的。将心比心，帮孩子及时换上干净衣服，孩子舒服，家长也放心。”

创新品社课，为缺失的家庭教育“补课”

杨浦小学分校有部分随迁子女，他们的父母忙于打工，往往忽视了孩子的家庭教育。身为学校　《品德与社会》课教师，朱爱民大胆尝试开展家庭教育亲子活动课《给我一小时》，为家庭教育“补课”。

小阳来自安徽农村，第一次家访时，朱爱民带去了一份《告家长书》，家长接过这张薄薄的纸，却面露难色：“老师，这上面写了什么？我不识字!”朱爱民拿起通知，一字一句地读给家长听。“小阳妈妈，以后学校会有很多通知，我就用微信发语音给你，可以吗？”家长连连点头。至此，朱爱民给小阳妈妈发了一年多的语音。二年级开始，朱爱民鼓励已经识字的小阳向妈妈传达通知，还教妈妈识字。

细心的朱爱民发现，懂得识字的小阳开始对从事清洁工工作的妈妈显露出了“嫌弃”，不希望妈妈接送她上下学。朱爱民便在亲子活动课上播放了小阳妈妈工作的视频，她说：“工作不分高低贵贱，小阳妈妈为城市作出了巨大贡献，是城市的美容师，让我们把掌声送给她!”此时，小阳在位置上，低下头泪流满面。后来小阳妈妈告诉朱老师，小阳一回家就拥抱了自己。

朱爱民常说，因为有了家人支持，她才能将更多的精力投入工作。