付费音频，如果没有“听”，你真的能够“读懂”《雷雨》么？

1月，格非和毕飞宇先后入驻音频客户端，开始收费上课。此前，已有二三十位知名作家加入网络付费授课的行列。

感谢不再免费的互联网，音频已经可以卖钱了。从2016年知识付费元年开始，到知乎、果壳、喜马拉雅FM、得到相继出现，再到2018年1月百度正式以“百度小课”入局，知识付费赛道“选手”正在不断增加。与此同时，类似“知识忽悠”的质疑声也不绝于耳，不同平台间争夺大神作者“挖角赛”正在从传统出版领域转向知识付费平台。

 ▲作家格非解读《金瓶梅》的音频课落户“新世相读书会”

知识付费赛道“选手”正在不断增加

就在不久前，清华大学中文系教授、作家格非解读《金瓶梅》的音频课正式落户“新世相读书会”。相隔不多久，《毕飞宇和你一起读经典》音频节目在“豆瓣时间”上线。值得一提是，这两位中生代实力派作家的音频作品“处女秀”，及时地付给了站在时代“风口”的网络知识付费平台。

“在《雷雨》的第二幕里头，有一段后母繁漪与长子周萍的对话。他们之间有不伦之恋。剧本里，周萍说：“如果你以为你不是父亲的妻子，我自己还承认我是我父亲的儿子。”繁漪说：“哦，你是你父亲的儿子。”毕飞宇坦陈，自己读这一段文字还是大学时，这两行“字”飞快从眼前滑过去了。“但有一天，当我在剧场里，听到这两句台词，我承认，我的鸡皮疙瘩都起来了。我深为曹禺先生的才华所折服。”由此，毕飞宇提出了一个关于阅读的命题——如果没有语言的“音”，如果没有“听”，你真的能够“读懂”《雷雨》么？他表明的观点是，阅读不必一目十行,“读出声”有时显得尤为重要。

有意思的是，毕飞宇的“读”书论，除了对《雷雨》的感性解读外，多少也道出了知识付费平台日前密集推出的各种名作家解读名著的付费音频栏目，会如此受当下读者欢迎的原因。据悉，这些“音频课”很多是收费的，越来越多的作家和学者正被知识付费平台“请出山”去做了主播，成了网红。作为交换，这些网络知识付费平台向作家们开出可观的“稿费”（稍有知名度的作者，一期节目可以轻易破万）。

有观点认为，如今各种图文和视频令受众感觉目不暇接，我们拥有的信息已太多，多到我得不放弃“互联网免费”这一看似天经地义的事情，而是变为花钱去购买、主动筛选信息和内容。当眼睛的时间已经不够用的时候，依然空闲的耳朵成了内容供应商争夺的又一个战场。去年，就连网络知识付费平台“大佬”罗振宇也宣布，视频节目《罗辑思维》下线，以后只能在他自己的 App得到上听到相关音频。

▲如果没有“听”，你真的能够“读懂”《雷雨》么？

“名作家”+“课程化内容”组合是各平台最要争抢的资源

据悉，知识付费平台这一模式经历了近两年的火爆，也因“碎片化、娱乐化、收割粉丝”等引来了猛烈的非议。《果壳网》主编姬十三的观察是，知识行业在快速洗牌，用户在走向冷静，目的在明确，要求在变高。在一番试水后，“名作家”+“课程化内容”的组合，成了各大平台最需要争抢的资源，对传统出版行业的渗透开始增强，争夺作家成为了必然趋势，而平台锁定的大神作者几乎和传统出版业的目标作者高度重合。

去年，豆瓣“逆潮流”推出的付费音频项目，意外卖得不错。这个叫做“豆瓣时间”的产品，成功地将作家白先勇和北岛网罗进来，上线《醒来——北岛和朋友们的诗歌课》和《白先勇细说红楼梦》，在成功学和心灵鸡汤泛滥的当下，以谈诗歌和古典文学的方式取得了成功。

很多人承认，这是一种非常高效的提升自我的学习模式。捧个手机，就能随时听到作家们、教授们随堂示范，还能互动留言。从作家的角度来说，作为文学与学术的创作者和研究者，以前的方式是通过出版著作获得相应的稿费和版税，现在又多了一个与读者分享思想的方式，他们中的一些人甚至率先进入收入“千万俱乐部”，“站着就把钱给挣了”。很显然，这是一种双方都乐见其成的方式。

然而，订阅模式类似于健身房。为了拥有更好的形体，越来越多人去办了年卡，但大多数人在开始几周之后，便把卡扔在了抽屉深处。同样，有不少人买了不少知乎 Live、得到专栏、喜马拉雅的视频音频节目，最后却越来越少去点开。因此，在内容组织上，对网络付费音频这一新生事物的制作者也提出了更高的专业要求。比如，在最开始便要向用户展示明了，自己提供的内容来自哪位作家，请他来讲的意图，及他的讲述究竟与听者现有的知识积累之间能作怎样的联系——在音频这一形式里，不存在快速浏览这一方式。

▲当代著名诗人摇身变为网络课堂的讲师

据了解，在制作《醒来——北岛和朋友们的诗歌课》的音频栏目之初，平台的编辑从最开始的提纲阶段便全程介入与参与。据了解，“诗歌课”共有102期，在定价128元的音频节目中，北岛、西川、欧阳江河等当代著名诗人摇身变为网络课堂的讲师，讲解鲍勃迪伦的《在风中飘》、特朗斯特罗默的《写于1966年解冻》、普希金的《致凯恩》这些在大众眼中算是小众、在文艺青年眼中不算陌生的诗歌。编辑告诉主持人，这些主播都是当今文坛留名的人物，但做一档音频节目和写文章不同，和课堂教学也不同，要不松不紧，像坐在那里和人对面聊天，侃侃而谈，娓娓道来。

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