国内九所重点高中被曝学生自主招生论文涉嫌造假
今天，微信公众号“知识分子”发布题为“九省市高中名校学生论文涉嫌造假，或涉自主招生黑幕”的文章。署名为“莽原”的作者，在该文中“点名”九所高考自主招生录取名额较多的高中，称“这9所学校中的每一个在当地乃至全国都有着响当当的名声，是本地基础教育最高水平的代表之一，可遗憾的是，在自主招生面前，他们集体沦陷，每一个学校都存在着不止一例学生论文涉嫌造假，而且方式露骨。”
一时激起千层浪，虽然今年高考已经落幕，但高校自主招生的公平性，再次引来公众的关注和热议。
在“九省市高中名校学生论文涉嫌造假，或涉自主招生黑幕”一文中，莽原称，选取了在高考自主招生录取名额较多的九省市高中名校学生所发表的论文进行查阅，希望能够挖掘出更多自主招生论文的真相。
这九所中学，分别是：清华大学附属中学朝阳学校、天津耀华中学、重庆市巴蜀中学、杭州市第二中学、成都市第七中学、西安市高新一中、长沙市长郡中学、沈阳市东北育才外国语学校、华中师范大学附属第一中学。
作者继而通过图文并茂的方式，列举了涉嫌论文造假的三大类型。
方式一：直接抄袭
在查阅过程中，莽原称，发现了大量直接抄袭的案例，并且在自招论文学术造假中属于最普遍的类型。
案例：东北育才外国语学校霍同学的“重视和培养生物医学工程专业学生的营销理念”（发表于《教育现代化》）
仅从题目来看，霍同学的研究选题便令人生疑。在尚未进入大学学习，更没有指导大学生经验的时候，一个高中生究竟是如何了解到营销理念在生物医学工程教育中的缺乏，并设计出具体措施的呢？经查证，该生论文几乎完全抄袭自2013年9月新乡医学院袁雪艳、张晶晶二人发表于《教育管理》上的同名文章。
上为霍同学文章，下为新乡医学院袁张二人原文。
大标题完全没有改动，文章结构亦几乎完全抄袭新乡医学院袁张二人的原文，稍有改动的地方在于根据段落内容添加了部分小标题，如原文第二段“所谓营销观念…”被霍同学加上了小标题“培养生物医学工程学生营销理念的必要性”。
而在具体内容上，霍同学的论文采用了直接抄袭类文章的惯用手法，即根据原意更换不同词汇或语序，进行改述。如此一来，论文查重时被发现的几率大大降低。但阅读后仍然可以很快发现二者是基于完全相同的材料，讲述同样的论点。比如两文分别对“国家政策信息和产业化发展”进行的叙述。
上图为原版段落截图，下图为霍同学抄袭版截图
小标题中，该生的论文调换了语序，同时又将“在…基础上增加”这一短语，改为了“融合在”。细节上的改动则是该生抄袭的主要方式，如将“未来三年内”改为“在未来的几年之内”；将“生物医学工程是一门综合了生物、医学、工程学等学科的新兴交叉学科”重新表述为“生物医学工程是一门综合性非常强的学习，涵盖了工程学、医学和生物学等相关学科”；将“小到血压计、大到手术机器人”，改为“大的手术器械和小的血压计”。
值得注意的是，同许多该类抄袭文章的作者一样，霍同学还将抄袭原文放入了参考文献内，并在文中将一段几乎没有更改的文字标注了引用，似乎也作为逃避学术不端检测的一种方式。
以上种种，可能帮助一篇露骨抄袭的论文顺利通过机器检测，但终究改变不了其完全相同的行文思路与内容。在两文题目甚至完全相同的情况下，国家工信部主管、工信部电子科学技术情报研究所主办的期刊《教育现代化》是如何让该篇文章过审发表的？
而根据教育部“阳光高考”平台的官方数据，这篇文章的“作者”霍同学在今年的自主招生中成功通过了东北大学和中国传媒大学两所学校的初审。
东北育才外国语学校今年有毕业生在学校官网上发文如此感谢道：“学校对我们班同学准备自主招生十分重视，每一个环节都有老师协助做好充分准备。”
方式二：多文拼凑
莽原称，这种学术造假方式显然比直接抄袭要更加“安全”，从两篇或多篇文章中抽取部分材料进行拼凑后，很难被发现和哪一篇具体论文相似。尤其是下面第一个案例中，作者拼凑了两个不同领域的论文素材，很容易呈现出一种原创的假象。不过，这类文章在高级的论文查重系统中大部分还是可以检出至少25%以上的重复率，达到学术抄袭的标准。
案例：杭州市第二中学梁同学与方文斌老师的《化学防腐技术与古建筑保护》（2017年2月发表于《建筑与文化》）
这篇关于古建筑保护的论文，在科研院所的支持下，学生自我兴趣足够浓厚的情况下，一个高中生是完全可以完成的。遗憾的是，梁同学选择了抄袭。
这篇论文读起来有一种强烈的撕裂感，如第一段在持续论述绿色化学的定义与意义，和文章题目或是接下来第二段的化学防腐技术在古建筑保护工程中的应用几乎没有任何联系，两段之间亦无过渡。这种撕裂感在从第二个标题开始的文章主题部分开始变得更为明显。作者大段论述的“绿色化学技术的种类”可以说同文章的主题没有丝毫联系，同后文更没有任何逻辑上的关系。坦率地说，梁同学这篇不足两页的论文中的第一页完全是在复述一些定义。
而造成这样的撕裂感与“定义复述”观感的原因就是梁同学选择了两篇文章进行抄袭。
经过查阅后发现，这篇论文的两个主要抄袭来源分别是迁安市环保局郎志达的“绿色化学技术在环境污染治理中的应用分析”（2016年4月发表于《节能环保与生态建设》）和衢州南孔园林古建筑工程公司杨财富的“化学防腐技术在古建筑文物保护工程中的应用”（2011年8月发表于《城市建设理论研究》）。
郎志达原文截图
杨财富原文截图
进行比对后，我们很快可以发现，梁同学论文第三段关于古建筑保护困境与难题的叙述几乎是一字不差地复制了杨财富论文的开篇语，而其第一段以及第二个标题开始的关于绿色化学的大段叙述，则是完全复制了郎志达论文中的相关表述，没有任何更改。
继续看梁同学论文的第二页，其在第四个标题下的所有文字，皆复制自杨财富的原文。
学生论文截图
杨财富论文截图
根据教育部“阳光高考”平台的官方数据显示，梁同学在去年获得了中山大学和上海财经大学两所学校的自主招生名额，并最终被上海财经大学经济学专业录取。
发表了这篇大胆拼凑文章的《建筑与文化》系中国建筑文化研究会会刊，国家一级刊物，主办单位为世界图书出版公司。
梁同学的母校杭州市第二中学在该生自主招生材料准备过程中有无参与，目前尚不可知。不过根据下面该校2016年的大事记来看，本文的第二作者方文斌的确很可能系该校化学教师。在当年的浙江省高中化学竞赛中，梁同学获得了一等奖，而指导教师正是方文斌。
梁同学能够在省级相关学科竞赛中获得一等奖，却选择了投机取巧，抄袭拼凑出一篇论文。而方文斌老师究竟是出于怎样的考虑要在这样一篇文章上署名为第二作者的，也不得而知。
在“九省市高中名校学生论文涉嫌造假，或涉自主招生黑幕”的文章中，莽原还列出了3篇学生论文，同样应用了拼凑手法，不过素材来源更广，且多进行了语序调换、改述，其中的猫腻只有通过权威检测平台才能够被察觉，一篇1-2页的小论文，重复率往往在25%-65%之间，基本可以判断为抄袭。
方式三：匪夷所思的署名
莽原称，利用与学界或产业界人士联合署名并获得第一作者的方式，学生便能够获得一篇颇具学术价值文章的发表，且极少有抄袭内容存在，被查出学术不端的几率几乎为零。同时，每年也的确有许多高中生利用院校平台完成研究，并与辅导专家共同署名的案例，造假论文很容易以此掩人耳目。这就导致此类论文造假的实际证据很难被掌握。
不过，莽原还是发现了一篇具有造假嫌疑的论文，且署名只能用“匪夷所思”来形容。
案例：天津市耀华中学王同学与陆军军事交通学院齐文哲、海军的“海外军事基地运输投送保障探讨”（2018年1月发表于《国防交通工程与技术》）
莽原称，陆军军事交通学院是隶属于中国人民解放军陆军的军校，无论学员还是教职员都需要严格遵守《中国人民解放军保密条例》。保密条例明确规定，“拟公开发表的军事学术、国防科学技术论文和反映军队情况的各类稿件，投稿前必须经撰稿人所在单位或者文稿涉及事项的主管单位进行保密审查。”不知道本文作者所在单位“天津市耀华中学”“陆军军事交通学院”是如何对这一论文进行保密审查的，而《国防交通工程与技术》杂志编辑部居然接受了一个中学生为第一作者的军事论文。
而根据阳光高考平台的官方信息显示，本文作者天津耀华中学的王同学在今年被西南交通大学车辆工程专业通过自主招生录取。
教育专家曾指出：在自主招生中，学校提出的论文要求，甚至可以衍生出一条利益链
近年来，不少高校在自主招简章的报考条件中都提到了“在刊物上发表文章或论文”，尤其是面向文科招生的一些专业。
以2015年为例，中国人民大学、南京大学、华中科技大学等高校针对文科考生开列了的自主招生条件就包括“高中阶段在省级及以上公开发行的相关刊物上发表作品、论文”。当时，就有媒体调查，自招简章公布的一个多月间，一些高三学生在备考之余，开始忙一件让他们着急、头疼的事——想方设法，包括买版面发文章，“凑够”自主招生条件。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇曾评论：在自主招生中，学校提出的论文要求，甚至可以衍生出一条利益链：帮发论文，搞定入围，再搞定面试，这就不是自主招生的创新，而变为耻辱了。
值得注意的是，针对高校自主招生论文造假问题，去年和今年，教育部已经连续两年发布予以规范。
2017年，教育部下发《关于严格高校自主招生资格审查和考核工作的通知》，提出“五严格”工作要求，严厉打击自主招生中的专利、论文买卖和造假等行为。
——1严格报名条件
试点高校不宜简单以赛事证书、发明、专利、论文等作为报名条件。对考生提交的发明、专利、论文等申请材料，须要求由考生本人原创，并对其真实性负责。对拟认可的赛事证书，要组织相关专家对赛事的科学性、权威性、规范性、普及性进行认真评估，确保报名条件严谨规范。
——2严格材料审查
试点高校要组织校内外专家对考生提交的证书、发明、专利、论文等申请材料，以及有关学校、单位或专家提供的推荐材料进行严格审核，仔细甄别相关材料的真实性、可信度和考生参与度。
——3严格学校考核
试点高校要针对考生提交的证书、发明、专利、论文等报名申请材料，组织相关学科专家开展科学、规范的深度考核，重点考核考生是否具备申请材料呈现的学科能力、创新潜能、学术潜质，实际水平是否达到应有的程度。面试考核要采取随机评审及多人评审等方式，保证公平公正。考核过程应全程录音录像并妥善保存。
——4严格监督制约
要求试点高校完善校内监督和社会监督机制，严防自主招生权力寻租。要求中学、试点高校、省级招生考试机构认真执行自主招生信息十公开要求，畅通考生举报渠道，接受社会各界监督。
——5严格惩处造假
要求省级教育行政部门、招生考试机构、试点高校和中学对查实提供虚假申请材料的考生，依据相关规定取消其自主招生资格和高考相应资格。对违规违纪的学校、单位和个人，依据相关规定严肃处理。对严重违规违纪的高校，暂停或取消自主招生资格。
今年3月，教育部下发文件，要求坚决打击和防范自主招生作假。教育部强调，对在自主招生中提供虚假报名材料的考生，将按照《国家教育考试违规处理办法》和《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》有关规定严肃处理：
在报名阶段查实的，取消其自主招生报考资格，同时取消其当年高考报名资格；
在入学前查实的，取消其入学资格；
入学后查实的，取消其录取资格或者学籍；
对于学校、单位和个人在自主招生中徇私舞弊或协助考生弄虚作假的，将严肃追责问责，绝不姑息；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。
编辑：樊丽萍 郝梦夷
责任编辑：樊丽萍
来源：综合自微信公众号“知识分子”、观察者网、新闻晨报等