将文房四宝由来、皮影戏制作、九色鹿故事教给自闭症青少年，他们会设计出怎样的文具？

图为一名14岁的自闭症青少年的艺术作品

印有京剧脸谱的绘画用品外包装、具有上海城市地标元素的画作、卡片、魔方、铅笔盒、台灯等陈列在第二工业大学的国际交流中心里，别以为这是个纯文具展，这些文具的设计初稿中有很多出自患有自闭症的特殊儿童之手。

“牵手艺术彩虹 献给未来地球”——青少年文具用品创意设计项目于2019年1月3日在上海第二工业大学举行了论坛暨成果展示。

青少年文具用品创意设计项目于2018年3月启动。该项目以青少年最熟悉的文具用品为设计对象，通过开展创意设计培训、组织文具用品创意设计大赛和优秀成果展等形式，激发参与者创意设计的热情，培养崇德向善的公益精神。项目培训、设计大赛、优秀成果展等覆盖了大、中、小学各学段和层次的学生，包括以自闭症为主的特殊孩子。对于评选出的优秀作品，主办单位将助其实现产业化、市场化，并用所得收益反哺新的公益项目，以惠及更多的特殊学生。

在文具用品的创意设计培训阶段，特殊学生的课程策划和培训指导由上海第二工业大学应用艺术设计学院的12名专任教师和70余名学生共同参与完成，该校师生志愿者赴全市12个培训基地为近500人次的特殊儿童开展了20场培训活动。培训活动以图片、视频为主，以文字为辅，以更好地吸引孩子们的注意力。经过20次的培训，老师们惊异地挖掘到其中一些具有特殊潜质和天赋的孩子，如有个孩子能画出所有的国旗，还能将国旗元素融入新的图案；有的孩子色彩感很强，用色鲜明、搭配巧妙；有的孩子能记住上海各条路的路名……

图为一名根据青少年的设计生产出来的台灯

课程项目主要组织者之一、第二工业大学产品设计系的老师莫逸凭表示，“我们将文房四宝的由来、皮影戏的制作、敦煌壁画中九色鹿的故事引入课程，让孩子们感知什么是文具，如何做有故事的文具、如何设计有文化的文具。看到他们的作品也融入了京剧脸谱等传统文化元素，我们感到自己的付出是值得的、有意义的。”

近一年来，青少年文具用品创意设计项目还通过各种训练营、工作坊等形式，进学校、进社区、进企业，让更多参与者学习设计文具用品。通过创意设计培训课程教育、组织参观晨光文具有限公司，组织文具用品创意设计大赛和优秀成果展示活动等形式激发青少年对创意艺术的热爱，提升创意设计素养和能力。

图为文具义卖

记者了解到，“牵手艺术彩虹  献给未来地球”青少年文具用品创意艺术慈善教育项目前后历经五个月时间，共评出73个获奖作品，其中普通青少年作品50件，特殊儿童作品23件，成果先后在2018上海设计周、国际“手造”博览会等进行展示。

作者：汪荔诚
编辑：薄小波
责任编辑：钮怿

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