第三届家庭教育公益论坛：以科学方式助力孩子精彩成长

随着家长群体对教育理念认知的与时俱进，越来越多的家长意识到在“家庭教育、学校教育、社会教育三位一体”密不可分的关系中，家庭教育起到了至关重要的作用。不仅如此，在当下日益焦虑的大环境下，由于家庭教育而引发的问题也影响到家庭的幸福指数。如何帮助家长群体获取正确的家庭教育方法，构建更科学更和谐的家庭教育模式，使之成为孩子教育的坚实基础，已经成为全社会广泛关注的议题。

9月21日，2019第三届家庭教育公益论坛在上海师范大学霞棐剧院成功举办。本届论坛由昂立教育主办，聚焦“对话未来 持续成长”这一主题，邀请到七位国内权威的教育专家、心理学专家及四位KOL分场对话，通过对七大家庭教育话题的讨论，从不同领域和视角对家庭教育热点问题进行解读和讨论，与家长分享前沿、科学的教育方法，引发家长的共鸣与深刻反思，助力家长构建科学、和谐的家庭教育模式，助力孩子健康快乐成长。

公益论坛的发起人、昂立教育创始人林涛老师携多位高管莅临论坛现场，20余家知名媒体对本次活动进行了现场采访报道。活动吸引数百位家长到场参与，数十万网友也通过全网直播第一时间观看到论坛的精彩内容。

在三位一体教育中，家长应当扮演好智慧父母的角色

本次论坛的发言嘉宾和主办方代表，昂立教育总裁林涛老师在致辞中强调：70年来，中国人的生活水平发生了翻天覆地变化，对美好生活的向往和追求已经成为时代的主旋律，对美好教育的需求也成为每个家庭重要的话题之一，社会发展的不平衡使得每一户家庭教育经验、教育能力，甚至教育意识都不尽相同，加上优质教育资源不平衡和教育改革不确定性，使得教育焦虑也成为一种相当普遍的社会现象，科学提升家庭教育质量成为家长的急迫需求。在孩子成长的过程中，学校教育、家庭教育、社会教育如何各自承担自己的职责，作为中间纽带的家长，如何扮演好自己的角色？如何“润物细无声”地消化各种疑难问题，这些问题都需要我们一起研究和交流，这也是我们推动家庭教育公益论坛的初衷。希望通过本次论坛能够对各位家长有所触动、有所点拨、有所帮助。

专家团对话：直击家庭教育痛点 分享前沿理念

本届论坛特邀上海新闻广播电台《教子有方》节目监制/主持人昕明作为嘉宾主持，本场六位特邀对话嘉宾分别为原上海市教委教研室主任/上海二期课改领军人物王厥轩、上海市静安区教育学院附属学校校长张人利、上海市教育科学研究院原科研处处长吴增强、徐汇区乌南幼儿园园长龚敏、上海闵行区诺德安达双语学校小学部校长顾文秀、宝山区教育学院心理教研员教育心理学中学高级教师蔡素文。六位嘉宾就“隔代教养”、“暴力教育”、“起跑线前移”、“教育缺位”、“公民同招”等家长群体最为关注的热点议题展开对话，通过丰富生动的案例，对教育方法进行了诠释。在特设的现场提问环节中，在场的家长向嘉宾们踊跃提问，纷纷就自身的教育困惑向嘉宾发问。

上海市二期课改领军人物王厥轩:怎么看待学与玩的关系？

现在很多家长把外在的、显性的、可以测量的东西看得很重，看重语文考多少分，数学考多少分，这是不正确的。举个例子，例如让孩子超前学识字，是弊大于利的，识字就是他认知过早地符号化，在识字过程中，把他的想象力、学习兴趣都磨没有了。所以提早学习过程，最大的问题就是把一个人可塑性过早、提前消耗了。玩的背后其实有无穷无尽的想象，是孩子成长的“阳光雨露”，这对孩子的可持续发展，对孩子一辈子成长真的非常重要。家长应当对孩子学习品质的培养，对学习配置的培养——好奇心、求知欲、积极性的情感体验、想象力、毅力、自信心培养这些方面更加重视。

上海市教育科学研究院原科研处处长吴增强：如何处理好隔代教育的矛盾？

我觉得在隔代教育中，我们祖父辈跟我们子女会发生一些冲突，这个冲突是角色不同、心态不同，导致教育方法有差异。但是，我认为隔代教育完全可以形成合力，作为祖父辈来说，你不要角色错位，不要代替，但是，如果你的子女发生教育焦虑，你可以跟他们进行探讨，尊重子女的意见。反过来，作为子女来说，也要体谅自己的父母，自己父母年纪那么大，你对他们照料孩子要心存感激。双方在换位思考的角度，聚焦孩子未来的成长，我想共同语言会越来越多。

徐汇区乌南幼儿园园长龚敏：爸爸的缺位会有什么影响？

爸爸在陪伴中缺位，我个人认为有这么几个原因，一，爸爸是家里的顶梁柱，他的时间、精力不允许他过多陪伴自己的孩子，从某种角度来说也错失了看到自己孩子的成长。第二种，人在心不在，不知道怎么陪自己的孩子，就跟孩子自己一样，各玩各的。第三种可能就是因为跟妈妈之间的观念有所冲突，就退出来，所以看不到有质量的陪伴。我一直认为孩子、爸爸、妈妈这三者之间，在家庭中有一个均衡的关系，这个均衡关系确保孩子一步步成长，在这个家庭获得安全感这种健康的成长。当爸爸缺失的时候，可能在孩子的性格、性别、智力、社交方面会有所影响。

上海闵行区诺德安达双语学校小学部校长顾文秀：前移学习起跑线有没有必要？

每个人都有自己的发展规律，有的语言发展快一些，有的肢体快一些，没有关系。对于要进入小学阶段的孩子，这个时候更应该关注的是这个孩子要去上小学了，他现在需要成长的是什么，有没有困惑？有没有需求？有没有理想？让他觉得，哇！上小学太美好了，我幼儿园阶段积攒很多对小学的期盼，我可以在小学交到很多好朋友，可以有很多发挥的余地和舞台。我个人觉得，千万不要在每个阶段去设立一个所谓的起跑线，生命成长是没有起跑线的，我们也希望每一个孩子可以做更好的自己。

宝山区教育学院心理教研员教育心理学中学高级教师蔡素文：如何更好的陪伴孩子成长？

要做到以下几点，要“看见”，多角度看到我们孩子的好，还会看到不足，你要接纳不足。要“欣赏”，你的孩子肯定有很多值得你欣赏的部分，要传达给他、告诉他，让他觉得我在爸爸妈妈心目中是很可爱的宝贝，是一个很值得被爱的孩子，我觉得这是生命积极的力量。

上海市静安区教育学院附属学校校长张人利：为什么会有“公民同招”政策？

现在家长的焦虑越来越重，关注的点都集中在，“到底哪个学校好？好几分啊？”这样的问题上，其实是没有这个必要的。“中国人不是输在起跑线上，是后来跑不动”，觉得考到大学就完成任务了，完了，刚要发力的时候不发力了。正因为这样，“公民同招”提倡摇号录取，就是回归教育的本质，回归到小学、幼儿园到底学什么。拿数学竞赛来说，本身是很好的事情，但是现在的竞赛偏低龄化，我是坚决反对的，孩子太小没必要，该玩的时候就玩。我们要尊重教育规律，什么叫教育规律？就是在教育中成功的大概率事件。这个年龄阶段应该学什么、学到什么程度、怎么评，大部分学生是这样的水平，就是规律的。

孩子是家庭的希望，是社会的未来，家庭教育是一切教育的基础，科学的家庭教育方法对提升孩子的未来力和竞争力具有一定的积极作用。本届论坛为家长群体搭建了一个与专家互动交流的平台，为家长群体传递、普及前沿的教育理念和方法，愿广大家长可以对家庭教育有新的认知，成为智慧父母，以科学、系统、理智的家庭教育方法，陪伴和养育孩子健康快乐成长。

作者：袁婧
编辑：袁婧
责任编辑：刘栋

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