为什么说感知上海的文化品格，离不开“一江一河”？

上海为什么叫“上海”？为什么有人说上海有两条“母亲河”？这些问题也许“老上海”都未必能回答。日前，“行走苏州河 了解上海史”读书专题活动在沪颁奖，长宁、普陀、黄浦三区的中小学生阅读《潮起潮落苏州河》《海纳百川上海源》等书目，通过征文、绘画、摄影、答题等一系列作品和活动，展示对上海渊源、沿革和乡土文化的认识，体味上海的城市品格。

与此同时，历史学者熊月之带来“上海城市品格的炼成”主题讲座，他谈到，百年间那么多人到上海来，形成了上海移民的特质，并将其总结为五个方面：一是来源广泛，江南为多；二是人口年轻，男性为多；三是淡化背景，凸显能力；四是勇于竞争，重视学习；五是文化多元，气度宽容。“在此基础上，我们可以看到属于上海人的特别之处：自由、开放、重商。上海是率先进入大规模陌生人社会的城市，这给人的发展提供了广阔空间与高度自由，而自由又和开放联系在一起。所以上海妇女独立比较早，走向社会早。第二是没有主客之分。在上海人眼中，没有主客之分，只有先后之别。此外，上海移民是短时间集聚起来的，一般对家乡与上海持双重认同，无意中形成了上海文化特有的自我批评、自我反省机制。这也是上海文化能够不断自我更新的动力源泉。”

他谈到，纵观上海的发展历史，开放至为关键，“海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和，开放是前提、基础与必要条件。开放也是上海最根本、最重要的城市品格。”

“要感知上海这座城市的文化品格，离不开‘一江一河’。江是黄浦江，河就是苏州河。”上海教育发展基金会理事长王荣华说，长期以来，上海市民对苏州河的关注稍显不够，此次三区联合的中小学暑期读书活动因地制宜，以孩子们身边的苏州河作为了解上海的切入点，通过阅读和亲身体验，激发青少年对上海城市发展的自豪感和责任感，更加热爱这座城市，共同珍惜和建设这座城市，知上海、爱上海、兴上海，与上海一起成长。

从吴淞江到苏州河，从臭水浜到景观河，苏州河承载了太多上海故事，也是上海城市品格的重要由来。“地方志是信史、官书，全面、详细记载了上海的历史发展进程，具有权威性。”上海市地方志办公室主任洪民荣谈到，志书价值虽大，但由于篇幅较长，难以适用于广大市民之中的推广普及。为此，他们一直在探索以更简便可读的方式推广普及上海地情文化，“上海地情普及系列丛书”就是一例。

丛书由葛剑雄、薛理勇、傅林祥、张雪敏、田兆元五位相关领域学者以通俗易懂的语言撰写而成，以上海地方志文献资料为基础，沿着上海历史演进和发展的脉络，形成“大学者写大众通俗读物”的特点，图文并茂，兼顾可读性、资料性、权威性，力求体现上海红色文化、海派文化、江南文化的特色。

这套地情普及读物的作用不仅局限于阅读，更要鼓励读者走出书斋，实地考察，成就“行走中的阅读”。在上海人民出版社副总编辑、学林出版社社长周峥看来，主题读书活动让中小学生在集阅读、行走和思考创新于一体的实践中有所收获，达到知行合一的效果，“上海的历史文化、城市品格和城市精神在新一代青少年中继承和发扬，令人欣喜”。

据悉，活动由上海通志馆、黄浦区教育学院、长宁区教育局图书馆工作委员会、普陀区中小学生读书活动促进会组织，102所学校3531人次学生参与，收到征文、绘画、摄影等作品3280篇（件），通过区、市两轮评选，508名学生获各类奖项。

作者：许旸

编辑：许旸

责任编辑：卫中

图片：出版方供图

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