不同年级应匹配怎样的阅读力？介绍几种阅读分级法
美国小学生阅读量惊人，他们是怎么做到的？
在美国，小学一年级的学生平均一年阅读量是25,878字，小学二年级年就达到了83,205字，而小学高年级这个数字直接上升到超过40万字，呈阶梯式增长。先不提英文，一个中国中学生一年的中文阅读量也达不到40万字。一项研究数据表明，美国小学生的阅读量是中国小学生的6倍。美国学生是怎么做到有如此大量阅读的？这和美国 从小重视阅读能力的培养不无关系。
从孩子出生起，美国家长就开始培养他们的阅读能力，每天给孩子读书，让孩子形成固定时间“听”书的习惯。1岁左右，给孩子买撕不烂的布书、纸板书培养认知能力。随着年龄增长，从图画绘本到有字绘本，从“听”绘本到独立看绘本，到最终给爸爸妈妈讲绘本，使孩子对书本从认知到理解，再到运用，形成由浅入深的良性增长。美国教育专家认为，儿童阅读能力是一个逐步发展的过程，并且阅读量需要逐步增加，家长应在合适的时候推荐合适的书给孩子。可要找到适合孩子的书，这个恐怕是没有标准答案的，每个孩子的兴趣可能完全不同，即便是相同年纪的孩子也未必适合读同一本书。那么“合适”又该如何量化呢？这个方法就是“分级阅读”。
读英文原版书的正确打开方式
分级阅读，就是按照少年儿童不同年龄段的语言水平、心智、兴趣爱好等要素为孩子提供匹配他阅读水平的读物。分级阅读的最大作用是评估孩子的阅读水平，并根据评估结果帮助孩子选择适合他读的书。对于英语学习者，尤其是儿童早期，找到适合自己的英文读物非常重要。下面介绍几种最常用的英文阅读分级法，看看它们是以什么评价标准将不同的书分成不同等级的，以帮助家长更好地做选择。
A-Z分级法（GRL／Guided Reading Level），按照26个字母顺序将图书难度分成26级
蓝思（Lexile）分级，将读者的阅读水平与书的阅读分级相对应
AR（Accelerated Reader ）分级系统，英文阅读水平测评系统
91reading（MM /MinMax）, 国内最实用易懂的分级方式
A-Z分级法（GRL／Guided Reading Level）
A-Z分级法是由凡塔斯（Fountas）和皮内尔（Pinnell）两位阅读专家开发，故又称Fountas&Pinnell。此分级方法按照26个字母顺序将图书分成26级，从A到Z难度递增，一级称为GRL。这些等级与年级的对应关系如下：
各年级（K-8年级）对应的图书难度
A-Z法看重图书的内容、深度、印刷等要素，因而它对少儿的阅读培养更具针对性和推广意义。不足之处在于该分级最多到Z（美国小学六年级水平），美国初中水平及以上不适用此套系统。国内熟知的分级读物readingA-Z就是采用这种分类方式，从aa-Z2共分为29级。
eadingA-Z分级读物截图
A-Z分级法官网地址：http://www.fountasandpinnell.com/
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readingA-Z官网地址：https://www.readinga-z.com/
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蓝思（Lexile）分级
将读者的阅读水平与书的阅读分级相对应，形成“分值”而不是年龄或年级。蓝思分值是一个数字后加“L”，以“5L”为一个区间。蓝思分值从最低5L到最高2000L。
蓝思官网书籍搜索框截图
在官网右上角Quick Book Search 输入书籍名或者作者或者出版号就可以搜索出书籍的阅读分级情况。如《小王子》（The Little Prince），它的蓝思分值是710L。
《小王子》的蓝思分值是710L
蓝思分级体系除了针对图书的分级外，还有对个人阅读水平的评估。获得准确的蓝思分值的办法是参加测试，也可以根据年级进行粗略估计。
各年级与蓝思分值的对应表
根据这个表，我们可以大致了解美国学生在各年级应匹配的阅读能力，然后为孩子选择相对应合适的图书。建议家长选书时，在孩子阅读水平基础上-100L到+50L的范围内都是比较恰当的。比如，Lexile指数为710L，那么选择610L-760L区间的读物都可以。
输入蓝思分值的页面截图
当你知道孩子的蓝思分值时，在页面左侧输入蓝思分值或分值区域；若不知道孩子的蓝思分值，则在页面右侧通过条件选择筛选出相匹配阅读难度的书目。
官网地址：https://www.lexile.com
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AR（Accelerated Reader ）分级系统
AR 阅读分值又被称为GEL（Grade Equivalent Level）和Atos分值。AR分值采用10进位系统，后面加小数点来表示更精确的级别。0是最低，12.9是最高。如：AR 2.5（GE2.5/Atos 2.5）表示美国小学二年级第五个月英文阅读等同水平。
以《野性的呼唤》（The Call of the Wild）为例，这本书的AR级别是8.0，即代表初二年级同等阅读水平。除了这个硬性指标外，AR还引入了适读年级（IL/Interest Level），基于书的幼稚度、人物、情节给出的建议阅读年龄。IL主要有四个级别：LG（Lower Grades，幼儿园到三年级）、MG（Middle Grades，四年级到初二年级）、MG+（Middle Grades Plus，初一以上）、UG（Upper Grades，高一以上）。
IL对于阅读水平与实际年龄有差的孩子非常实用。假设你的孩子是一个高中生，阅读水平不高但是又想选取比较适合青少年阅读的话题，就可以选择AR值比较低，IL在MG＋以上的书。另外，IL分级中，UG级别的书内容已经比较深刻和严肃了。
AR官网的《野性的呼唤》详情页
官网地址：
http://www.arbookfind.com
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http://www.arbookfind.co.uk
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91reading（MM /MinMax）
作为最被广泛应用的英文阅读分级系统，严格意义上它并不是一个分级系统，这个系统本身并不对任何英文书做评估，而是提供多个指标帮助家长们客观选书，自动生成书单，其中难度等级（MML，类似于上面提到的AR分值）和适读年级（IL）是最重要的两个指标。难度等级（MML）范围为 0-12，代表学龄前、小学、初中和高中 13 个年龄段。
《野性的呼唤》详情页
同一本书（《野性的呼唤》），可以清晰地看到MML等级是8.2（AR分值是8.0），IL是MG＋（AR分级系统中对应的IL是MG）。由此可见，91reading与AR评测结果基本一致。同时列出的蓝思分值可帮助大家综合参考。此外91reading还提供了去哪里购买，读者评论等各种信息，非常适合对英文书不太了解的家长，是最实用易懂的分级方式。
官网地址：http://91reading.com.cn/
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四大英文阅读分级法比较
此外，还有DRA（Developmental Reading Assessment，“阅读发展评价体系”）、RR（Reading Recovery，“阅读校正体系”）、PM readers等，这些都是国外不同的阅读分级方法体系。各分级方法侧重点不同，谈不上哪一种更好。作为家长不需要每个分级方法都掌握，能够获得孩子其中一个阅读分值就可以，因为分值之间有一个转换表，根据如下转换表即可找到相对应的分值。
各阅读分级转化表