小学、初中、高中哪个阶段老师最不好当？

小编说

虽说教书育人的职责是一样的，但教育在不同的阶段有不同的特点，每个阶段的学生也各有不同。教师在整个教育的过程中始终扮演着重要角色，个中辛苦不言而喻。

那么对于“小学，初中、高中哪个阶段的老师最不好当”这个问题，大家都说了些什么？

小学

启蒙阶段操心多

教师操心勤：

孩子学习习惯养成的重要阶段

从幼儿园过渡到小学阶段，孩子在各方面都面临着很大转变，孩子的很多学习习惯都是在这一时期养成的。低年级孩子大多还不懂事儿，好奇心强，自制力又差，需要老师的特别关注。

高年级虽然懂事一些，但玩儿心重，学习也容易掉队。怎样帮助孩子们更好地完成角色转变？小学的老师们也是任重道远。

网友静心：

“从学习习惯养成来说，小学最关键！不会听课，不会思考，不会自我管理。中学老师的感触！”

网友丹丹：

“小学是打基础的时候，听、说、读、写、算、画的能力发展……样样得关注，怎一个累字了得！”

网友紫萱：

“小学教师担任着孩子启蒙阶段的教育，任务重。不仅需要教师的责任心，更需要过硬的专业素养，教师的一举一动都会影响孩子的成长。”

教师任务重：

为学生发展身兼数职

小学教师不仅要承担照顾学生的重责，有些教师甚至身兼数职。尤其是在一些农村学校，教师少，课程多，老师们不得已不多管齐下。

一个人每学期负责不同年级的多门课程，学生有休息时间，老师却连多吃一会饭的时间都没有，还得随时应付各种检查，负担之重可想而知。

网友志存高远：

“小学老师不好当，一位小学轻松，小学老师课时量大，不仅要教语文，还要教数学、科学、音乐、美术……杂七杂八的事一大堆，还要天天忍受不完成作业的学生，以及与那些不关心教育的家长沟通。”

网友茶：

“小学的老师应该最累吧，学校里语数英，音体美有可能一个老师就上着这些课，还要面临学校与只追求分数却又不管孩子的家长的双重压力，同时还要承担着家庭的责任，每天起早贪黑的工作。”

网友小灰灰：

“小学老师最难，身兼数职，全能冠军，课程多，科目多，小到生病吃药，个人卫生，大到思想教育，现在小升初也是压力山大啊！”

初中

青春期的孩子不好管

学生调皮难收服

“小学生听话，高中生懂事，初中生最难管。”这是很多家长和老师经常感慨的话题。这句话难免有所偏颇，但也反映出了初中阶段的特殊性。孩子们在这一时期正处于青春躁动期，不愿意受到老师和家长的管束。

网友110：

“初中生学生难教，没有分类，好中差生合在一个班，参差不齐，那么多学生老师不可能因材施教。再加上青春期叛逆。”

网友乐观向上：

“初中的老师不好当，坏习惯在小学已养成，到初中后又无奋斗目标，再加上叛逆极段，不服气，顶撞是家常便饭，特别不好管，还有升学压力，太大了！”

网友希望在身边：

“孩子正值少年叛逆期，不能明辨是非，不能正确判断正误。教师二十四小时守护，既当爹又当妈……”

课时多任务重

初中是知识积累的关键阶段，初中教师在关心学生健康成长的同时，一个重要的任务就是传授知识。

在中考的压力下，老师还要在各方面为孩子顺利进入高中学习做好铺垫，这也使得初中老师的课时任务尤为沉重。

网友自由的疯：

“我认为初中老师最不好当。我是小学六年级老师，虽然我们课节多，但是学生大部分都比初中好管理。我班个别学生提起进入青春期，真是心累啊，每天都有定时炸弹伺候你，心塞啊！”

网友低头族：

“我觉得是初中老师最累了，每天要起的早睡的晚，还要面对中考的压力，教育孩子的时候还都要小心翼翼，一不小心有可能就伤到了那些敏感的孩子的心。”

高中

升学压力大，鸡鸣即起

自习作业等批阅

高中教师马不停蹄的批改学生的作业，要为学生出试题或者单元过关练习，章节测试。为了与学生们一起迎接最后的冲刺，高中阶段的老师们几乎没有歇过，守在第一线。

网友毛毛雨：

“我现在是高中老师……我教两个班，120多人，每个星期测一次小测，两个星期一次大测，还有平时的作业和作文，改一次头昏眼花……”

网友明：

“作为一名高中语文老师兼班主任，工作13年，兼带应届班和补习班两个课头，每周21节课，高一高二没有周六，高三连周日上午也要上课……课程紧张繁难备课量大常常到半夜12点，高考的压力难以想象。”

学生心理问题操心勤

堆成小山的资料、近在咫尺的高考，大多数高中学生都因此产生了严重的心理压力，及时疏解对他们至关重要，高中教师还得承担起为学生开导心理、解答疑惑的重担。

网友Lena：

“高中学生都有自己的思想了，必须攻心才能服众。而其他几个阶段还把老师当成天。”

网友敬亭看山：

“高中教师高考压力太大，现在几乎是老师在背着学生高考。”

网友咩：

“高中学生正面临高考，有的学生压力特别大，处理不好就会影响孩子们一生，高中老师得随时注意，还要经常跟他们交流，老师们要操心的事多。”

“做老师，很累，也很幸福”

“老师好当，好老师不好当！”

三尺讲台、三寸舌、三寸笔、三千桃李，这是老师的真实写照。靠着坚定的信念和渊博的知识，老师们日复一日地守在自己的岗位上，用知识和耐心给学生传道解惑，用爱心倾洒学生的成长。

不管是小学，还是初中、高中，当一名合格的老师着实不易！

网友平安：

“各阶段有各阶段的责任和压力……哪阶段的老师不好当确实无法绝对界定，能负担起哪个阶段的教育任务还凭自身的综合素质核定，只要能胜任本职工作也就自然能坦然接受，不会觉得不好当之说了，毕竟世间不存在好当的老师！”

网友一天十句话：

“教育在不同阶段有不同的重点，当老师不易，且行且珍惜吧！”

网友升升高：

“孩子在每个阶段都有每个阶段的特点，作为老师，要了解不同儿童发展阶段的生理心理特征，并能有效用于自己平时的教育教学工作中。”

网友岳秋水：

“做一个事情简单，但是做好一件事情不是那么简单！老师好当，好老师不好当……”

做老师不易，但也各有幸福从老师们真实的留言倾吐中，每个阶段的老师都不容易，不同的年龄特征，不同的学习特点，针对每个阶段老师们都有自己独特的任务。

小学老师要向孩子倾注更多的心血，初中老师要具备更多的耐心，高中老师要为学生付出更多的精力。个中苦涩，也只有老师们自己了解。

然而，不管哪个阶段的老师，也听到了他们幸福的声音。

老师们说，一切都是值得的。

当他们经过了一天疲惫的洗礼，听到孩子欢快地对自己说上一句“老师再见！”；

当孩子们不再那么调皮，偷偷给自己的杯子满上热水；

当学生们摆脱青春期的烦恼变得积极阳光；

当学生们终于考上了理想的大学，再多的辛苦老师们都觉得值得，再多的心血都值得倾洒，再多的爱都值得去给予。

因为学生的成长和进步，就是给老师最大的礼物。

学会做个会自我调节的老师

您知道新时期教师的心理健康标准是什么吗？

要能积极地悦纳自己、有良好的教育认知水平、热爱教师职业，积极地热爱学生、具有稳定而积极的教育心境、能自我控制各种情绪与情感、和谐的教育人际关系、能适应与改造教育环境……

教师教书育人最终孕育的是祖国的未来，其辛苦是不言而喻的，有压力也是不可避免，在压力与困惑中老师需要学会为自己解压。

倾诉宣泄法

经常向朋友和家人倾诉自己的压力。及时的倾诉不仅可以使教师内心的消极情绪得到一定程度的宣泄，释放出内心的负能量。

音乐与生理保健法

各种声音都是通过耳朵被人感受的，如他人的赞扬声，指责声、议论声、谩骂声等都会影响教师心态。

老师可以多听优美的音乐，以缓解不愉快的心情。养成良好的生活与自我表现行为。同时，创造和谐的家庭氛围，学会不把压力带回家。

沟通求助法

老师们不是万能的，在关于孩子成长和进步的问题上，老师们还可以多多跟其他人沟通，或者寻求其他人的帮助。

多与孩子亲近能够帮助老师忘掉不快与烦恼，同时与家长多沟通，有了家长的理解和支持，老师的工作才能更好进行。

切换环境法

适当地变换一下环境，可以刺激人的自信心与进取心。老师们可以选择到远方旅游，能够转移精力，排解不良情绪。

阅读法

把读书作为一种习惯，涉猎各种书籍，粗读更去深读。书读得多了，不仅可以转移老师们的压力，还可以对生活、生命和自己有一个崭新的理解和认识。