贴近生活，考查学科核心素养，听专家点评上海中考语文试卷

今天上午，上海市初中毕业统一学业考试语文科目顺利开考。市教育考试院邀请了华东师范大学杨焄、杨浦高级中学陈小英、徐汇中学曾宪一、青浦区教师进修学院沈菁、松江区教育学院曹怿岚等专家对本次语文试卷进行了评析。

与会专家表示，2018年上海市初中毕业统一学业考试语文学科的命题工作以《2018年上海市初中语文课程终结性评价指南》和《上海市初中语文学科教学基本要求》为依据，全卷体现了以下特点：

守正出新，弘扬传统文化

2018年上海中考语文卷仍由文言文、现代文、综合运用、作文四大板块组成。整张试卷平实中见深度，稳定中有新意。

试卷结构稳定，题型常规，题干规范，注重语文基础知识和基本能力的考查。课内文言文选取了唐宋八大家的传统名篇，课外文言文选取了记事写人的笔记小品，体现传统文化的传承。

试题有不少“出新”之处：第16题中的表格既要摘录信息，又要整合概括；主观题有开放度，如第18题、第26题，赞同与否均可；综合运用题选用的三个阅读材料均体现创新；第12题还坚守了上海中考语文卷分级赋分的独创性。

贴近实际，富有生活气息

现代文阅读选材文质兼顾、朴实无华，关注了日常生活中的“行”和“食”，使考生感到熟悉、友好、亲切，可以迅速沉浸文本，容易产生情感上的共鸣。《不可或缺的城市风景——斑马线》从生活中几乎熟视无睹的“斑马线”的由来，说到“低头族”看手机过马路成为新的安全隐患，让学生在了解斑马线作用的同时，也潜移默化地受到一次安全乃至生命的教育。《酸橙》由生活中“吃橙”这样一件不经意的事，启发学生从哲理角度多元思考，提升认识生活的能力。两篇选文充分彰显了语文与生活的紧密联系。

作文题“真的不容易”，从学生的生活阅历来看，一些“不容易”的经历，正是他们必然的经历，写他们熟悉的生活更容易写出真情实感。同时，能够感悟生活的不容易，本身就是成长成熟的体现。

关注语言，考查综合素养

语文素养从语言的积累开始。文言文部分考查了课内古诗文默写，关于苏轼的文学常识，以及《饮湖上初晴后雨》和《小石潭记》的内容理解。课外文言文语段重在考查学生文言文阅读的迁移能力，鼓励学生注意日常积累，课内打基础，课外见功夫。

现代文阅读既考查了说明方法、修辞手法以及记叙文写作技巧等知识点，又考查了信息筛选能力、概括能力，尤其是具有一定开放度的第18题、第23题、第25题，需要学生在准确理解文本的基础上，重新建构语言表达自己的观点。

感悟探究，突出思维品质

试题在命制过程中充分体现了新课标强调培养学生思维品质的要求。首先，注重引导学生仔细品读文本，能够由表及里，以小见大，深入探究其中蕴含的深意。如第13题要求分析主人公“一笑不复言”中的“意”，不仅要理解字面的意思，还要进一步体会深层的意蕴，感受人情的温暖和待人处事之道。

其次，着力培养学生的独立精神和批判意识，如第18题要求对斑马线设置的大胆尝试进行评价，就需要结合日常生活经验，对平时习焉不察的细节加以分析和反思。另如第26题要求对不同艺术门类交融组合的现象进行评判，关注学生的独特视角，鼓励他们各抒己见。这些试题都具备相当的开放度，对学生的思维方式有引导而少限制，有助于提升他们的思维品质。

注重导向，引领一线教学

试卷关注对基础知识和基本能力的考查，如“说明方法”“修辞手法”等，引导教师在培养学生能力的同时，也要聚焦教材，注重基础知识的积累。

试卷关注生活、关注社会，提醒教师要注重培养学生良好的阅读习惯，摒弃浮躁心态，真正走进文本，读懂文意。作文教学要指导学生多留意、多思考自己或他人的生活经历，促进初中生的精神成长。

编辑：李晨琰

责任编辑：顾军

来源：上海市教育考试院