调查称香港学生科学能力大跌 排名第九不及台湾

据香港《大公报》报道，“学生能力国际评估计划”(简称PISA)昨日公布2015年研究结果，香港再次全败于新加坡，新加坡囊括科学、阅读、数学能力三项冠军。其中，港生在科学明显较上届逊色，平均分较上届跌32分，下滑至523分，排名更劲跌七级，列第九位，低于澳门及台湾。

有学者认为，新高中学制或跟PISA科学能力下跌有关，因为高中生修读三大理科(物理、化学及生物)比率由2009年的40%，暴减至2015年的4%，或令学生整体科学基础较弱。

PISA由经济合作与发展组织(OECD)策划，每三年进行一次，旨在评估15岁学生运用母语于阅读、数学和科学的能力，今届以科学能力为重点评估范畴，共有72个国家及地区、51万名学生参加。香港区测试由中文大学PISA中心统筹，中心于去年4月至5月期间，邀请了138间中学、约5000名学生参加测试，PISA 2015由以往笔试模式转为电脑化评估。

研究结果显示，香港学生科学能力评分及排名大跌，得分由上届的555分下滑至523分，排名由上届第二位，下跌至第九位。新加坡则由第三位升至榜首，平均分为556分较上届增加五分。除了科学成绩大跌，港生在数学及阅读能力较平稳，数学得分为548分、排名第二，较上届排位微升一级，阅读能力则有527分，维持第二位。

研究亦指出，香港科学尖子不足，仅得7.3%属第五及第六级的“尖子水平”，较OECD成员国家及地区平均值少0.4%，反观新加坡的尖子学生达24.2%。中大PISA中心总监何瑞珠指出，香港达到最高能力、即第六级的尖子仅0.4%，创展开研究以来的歷史新低。OECD整体达六级平均比例为1.1%，新加坡则有5.4%，香港明显逊色。

何瑞珠分析，港生科学能力排名下跌或与新高中学制有关。她解释，在新高中学制下，中学生在科学学习的时间减少，由2009年平均每周7.22节下跌至2015年的5.53节，学习科学的机会减少一成，而修读三大理科(物理、化学、生物)人数由2009年的40%，下降到2015年只有4%，建议香港要有多元化产业，吸纳科学尖子。

参与研究的港中大课程与教学学系助理教授刘国智认为，2009年起推行的新高中学制，与港生在PISA科学能力下跌有“时间上符合”，但是否必然有关系，尚待证实。他解释，旧学制下，由于文、理分流，精英学生多数归理科，2009年时应考中学会考平均有四成人全部修读物理、化学及生物三科，至2014/15学年、即第三届中学文凭试只得约4%学生全部修读三科，跌幅十分严重，或令学生整体科学基础较弱。他忧虑对香港培育科学家有所影响，不认同要走回头路，建议学界可检视及改变教学方法。