真正懂阅读的父母，是这样引导孩子制定计划的

每次和家长聊天，他们都很关注如何帮孩子提高阅读力的问题。作为老师，我当然会建议他们让孩子多读书，读好书，但具体怎么做到呢？我建议家长们得帮孩子建立良好的作息，以及执行相应的“家庭阅读计划”。今天，就和大家分享一些让阅读计划更轻松实施的做法和清单。

固定阅读时间

每天15-20分钟最好

保证学生养成每天阅读的好习惯，最好是固定的时间，每天15-20分钟最好。不要一天读两个小时，然后剩下几天不读。好的阅读习惯可以帮助孩子循序渐进地学习。

下面这个图表就通过对比的方式展示出了每天阅读20分钟、5分钟和1分钟的差别。

A同学每天阅读20分钟，一学年读3600分钟，共18000000个词语。

B同学每天阅读5分钟，一学年读900分钟，共282000个词语。

C同学每天读1分钟，一年学读180分钟，共8000词语。

6年级结束时分别读了60天，12天和3天。

量变自然会影响质变，相信其他条件相当的情况下，阅读量大的学生知识面、读写能力都会比阅读量小的学生更有优势。

选对的书

五个手指检测是否合适

时间有限，挑选书的功力至关重要。翻开一本书，任意打开一页，然后让孩子开始读书，每读到一个不会的词语时就伸出一个手指头，当这页书读完之后：

没有或只有一个生词，太简单。

1-2个生词是很好的选择。

3-4个生词，可以尝试着读一下。

伸出超过5个手指，那么这本书对于孩子来说就太难了。

凡读过必留下痕迹

做好阅读记录

美国老师定期会发给孩子一张Reading log（阅读记录表），让学生记录自己读的书名、作者、时间和阅读的心情等。根据学生的年龄和阅读的能力做出相应的调整。

每次读完之后，养成做记录的好习惯。

如果学校没有，家长完全可以自己制作或购买这种阅读记录的手册。我给学生买了很多“阅读存折”，也非常好用。因为有“存取”功能，还能帮助孩子建立理财意识呢。

还有一种“打卡”的方式。打印一份下图这样的月份表。每次阅读后就给小图标涂上颜色。每月结束后看是否完成预期的目标。建议家长设置20-25天，这样比较有挑战，同时也能够有能力完成。

一个阅读清单

帮你提高孩子的阅读理解能力

这个步骤，是让孩子在做常规记录的基础上，更深入地理解书的内容和含义，这也是家庭阅读的主要的目的——提高据学生阅读的准确性、流畅度、阅读的速度及理解的能力。下面这个清单，可以贯穿整个阅读过程：

读题目和封面，然后猜测故事的大概内容，说说理由。

随时停顿，并让孩子回顾所读的内容。让孩子预测后面会发生什么？

问一个关于书中人物的问题。比如：《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊为什么给野人起名字“星期五”？

当你们读完一个故事之后，让孩子说清楚故事情节的前后顺序。

跟孩子讨论这本书的内容和思想。比如：《龟兔赛跑》，这个故事告诉我们一个什么道理？

建立联系。讨论是否读过类似的书？现实中有哪些相似的事情？

家长可以把上面的清单打印出来，然后在阅读时逐一打勾。当孩子需要独立阅读的时候，也可以作为阅读清单，让孩子进行自我监督。

我今年发给家长的英文清单是这个样子的：

让家庭阅读活动成为常规

既然是“家庭阅读计划”，其中的家庭阅读活动就是重头戏。不只有书本才是阅读材料，周边的环境都是孩子阅读的素材。有意识地建立阅读的各种活动可以提高阅读的趣味性。常见的游戏有哪些呢？

睡前阅读时间

一起玩版图游戏

去当地的图书馆

一起读菜谱

在餐厅让孩子读菜单

让孩子负责认读商场里的物品的标签

路边商店的名称等

在家里尽量放置多种阅读材料，比如图书、杂志、报纸、海报、广告等，让孩子有充分阅读的机会和素材。

一起搭建舒适的家庭读书角落。

一起读的方式有哪些？

低龄的孩子可以用手指逐字阅读，家长帮助解决生僻字。

家长读一句话，然后让孩子重复。

跟大龄的孩子一起轮流阅读，你读一张，然后孩子读一张。